案例46：杨三角模型是如何激发孩子的学习力？

最近陪孩子的写作及批改作业又成为了热点话题。甚至出现了“吼作业”而且这个“吼作业已经成为了当今中国一大特色，简称“中国第一吼”，这个中国吼的程度，可谓是海内存知己，天涯若比邻。我们总能听到邻家声嘶力歇吼，一般不是吼老公，肯定就是吼孩子。哎，可怜天下父母亲。现在的父母都要成为全能型的，自己不仅要在职场打拼，还要对孩子的作业亲力亲为。尽管我们付出了很多时间和金钱在陪孩子学习这件事上？但是为什么结果不是我们想要的呢？为什么孩子还是会出现不愿意学习，写作磨蹭的问题呢？

那是因为你没有来混沌学习思维模型，尤其是杨三角模型。杨三角模型是什么呢？

杨三角模型是指在组织能力中，我们是激发员工愿不愿干，能不能干，和许不许这个三个问题。给大家举一个简单的例子，我们父母都很想激发孩子的学习力，如何做呢？

运用杨三角模型可以帮助家长来解决如何激发学习力的问题。首先，就是愿不愿学习，我们是如何做价值观传递的呢？能不能学习这个部分，我们是如何找到孩子天赋优势、学习模式、记忆管道的，让孩子找到适合自己的学习模式来学习各科的学科知识。许不许是指创造什么样的环境和机制激发孩子的学习力，从这个几个维度就可以帮助家长来激发孩子的学习力。

那具体如何做呢？

我给大家讲一个关于我是如何激活孩子英语学习力的故事。孩子3-6岁是语言敏感期，很多家长都会关注语音的培养，英语是大家必选的兴趣班。如何激活4岁孩子学习的兴趣呢？我们首先让家长做的事情就是给孩子看英文动画片，比如激发孩子的兴趣，孩子产生兴趣后，我们就会和孩子定一个英语学习目标，激发孩子强烈学习英语的意愿度。

我们是如何培养孩子的学习力的呢？经过多年的教学，我发现人与人之间的差距就是专注力。很多孩子在学习上容易注意力分散，有很多老师也会反馈给家长说“你家孩子要去培养一下专注力，上课总是坐不住，搞的班级鸡飞狗跳的，一会碰碰这孩子，一会碰碰那个孩子”其实，很多父母都苦恼，不知道该如何做？专注力部分，我们爱普生涯儿童成长馆可以帮助孩子解决这个问题，比如说让孩子参加儿童行为心理学训练课来训练专注力。其次，习惯养成。任何的能力的形成都离不开一个人的好习惯。习惯成就一个人的一生。所以在这里给到家长一个建议就是执行90计划。什么是90计划呢？就是选择一个兴趣爱好或者想做的事情用90天持续做并且完成。我的几个学生透过90英语打卡小程序现在已经可以做自我输出及自我介绍了。

如何解决许不许的问题？如果想要激活孩子的学习力，我们首先要做的事情就是给孩子创造一个良好的家庭氛围。营造一个好的家庭氛围才能激发孩子的学习力。比如陪孩子每晚做阅读，首先自己每天要坚持读书，给孩子做好示范。这点很重要。其次，我们要让孩子向优秀的孩子学习，可以邀请优秀的同学来家里做客，多做交流这对激发孩子的学习力很有帮助。

当你给孩子营造一个学习氛围后，孩子的学习力自然就上来啦。

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