[新教育教师随笔]唯物史观和社会主义核心价值观在历史教材中的体现

伊川县直中学  申晓格

        七年级两册教材，是中国古代史的内容。它以传承中华优秀文化和独特文明，以及历代基本特征为核心，注重统一多民族国家的形成与发展过程，同时重视中外交流的发展。     

      八年级两册教材，分别是中国近代史和中国现代史的内容，中国近代史以中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对封建专制独裁统治的救亡图存为线索，兼顾现代化因素;中国现代史突出反映中国人民在中国共产党的领导下进行社会主义建设的成就和社会主义核心价值观，以及中国国际地位的不断提高。

          九年级两册教材是世界史的内容，世界古代史注重全面反映多元文化和历史发展的多样性，以及在欧洲、亚洲、非洲之间不断进行的交往。世界近代史注重揭示资本主义产生和发展的历程，马克思主义的诞生和殖民地人民对资本主义殖民扩张的反抗，以及资本主义世界市场的不断扩大和世界各国各地区之间联系的不断加强。世界现代史注重社会主义，资本主义和新型民族独立国家(发展中国家)发展的历史进程，以及世界日益联系成为一个密不可分的整体，构成了世界各国相互依存，相互竞争，相互影响的复杂局。

      教材通过这样的编排，以及对历史发展线索上具有重大影响的历史事件、历史人物和历史现象的叙述和阐释，能够更加具体的，生动的培养学生的唯物史观，与此同时，教材从历史发展演进的角度，通过具体丰富的史事，使学生认识社会主义核心价值观的历史渊源及现实意义，感悟、理解核心价值观的深刻内涵和具体体现。

图片发自App