桐浦镇中心小学是一所有着悠久历史的农村小学，孙怡让先生创建于1906年，曾用名：澄江高等小学堂，现在占地面积25亩，共有12个班级27名教师，364名学生。学校着眼于每一个学生的未来发展，教师们以创建一所让自己孩子放心读的有品质的农村小学为使命愿景，着力打造百草课程体系。该体系以“百草皆为药，人人可成才”为办学理念；以“像小草一样生长”为校训；以自由、独立、合作为学校精神。
百草课程体系共分为：草之根课程、草之叶课程、草之茎课程、草之果课程和草之花课程。
1、 草之根课程
根，是植物生长的根本，学生的成长首先是教师、家长和德行的成长。
（一）教师成长课程
学校注重教师的个人成长，通过“每日四字”“每周共读”“每周一讲”“每周一研”“每周一信”“每周一课”等形式，推动教师的个人成长。
每日四字：粉笔字是教师的基本功，为了让每一位教师练就一手漂亮了粉笔字，每个办公室根据办公人数，在室门口贴着等数的四个田字格一条的田字格黑板贴，每人一日四个粉笔字地练习。光自己练习是不够的，学校还在暑期师德培训的时候请来了中国书法协会的周可人老师为大家做专业的粉笔字指导。
每周共读：我们每周的周前例会时间也是共读时间。周国平校长在周前例会时，安排出一段时间让大家共读一本书，再通过共同体讨论，做思维导图，写读书心得等不同的形式让大家交流书中所获。除了读书的形式，我们的场地也是多变的，我们甚至可以结合学校的登高活动，把书带到山上去读。
每周一讲：当然我们的周前例会不是单纯的各条线任务布置，我们以教师成长为根本，每次的周前例会开始之前都有一个“会前五分钟演讲”。教师的语言表达能力也是教师的基本功之一，我们的会前演讲继18年暑期师德培训，周校长给我们做了一次演讲专题培训后已经持续2年时间，我们周周有人讲，次次有互评。疫情期间我们还推出了线上演讲。一位实验小学交流过来的教师，因为她的一次精彩演讲触动了很多老师的心，她的演讲稿被推到知名杂志，还被刊登了。
每周一研：教研活动是教师教学当中的重要环节，没有教研则没有好的教学方法，它可以促进、推动教师专业成长。学校每周一次的各科教研活动雷打不动，除了教研形式丰富有公开课、专题讲座、共同体研讨等，教研场所也多变，有时候因为急于表达自己的想法走廊、食堂都成了教研活动的场地。所谓无处不教研，有次教师们外出福州学习共同体回来，动车车厢也成了他们教研活动的场地。
每周一信：校长给教师们的一周一信是学校的标配。通过校长的书信，教师们可以了解在教学中存在的问题，知道一些教育教学的方法，解开工作中的困惑，理清思路，明确自己工作的方向……
每周一信也通过校长的个人微信公众号，被外界人士知晓，甚至被推广。
每月一课：公开课是教师历练的平台，它可以推动教师专业成长。为了让每一位教师都有一个成长的动力，学校每月推出校长公开课、中层公开课、全体教师开放日。“闭门造车”的专业成长一定是缓慢的，只有把课堂开放出来，才能让同伴帮助自己更好地成长，才能让自己不断地进化。
所谓教育，就是一群积极向上的老师，带着学生不断积极向上的过程。
（二）父母成长课程
家庭教育影响孩子的一生，父母是孩子人生的第一任老师，也是影响最大的老师，家庭教育是学校教育和社会教育的奠基石。然而农村小学大部分是留守儿童和外来务工子女，一部分家长忙于工作疏忽对孩子的教育，一部分家长文化程度低根本就不会教育，不懂教育。
学校推出父母成长课程，校长每周三带领着一部分家长共读一本书，从校长读、讲、交流，到现在不断得到认可，共读共悟。有位母亲意识到教育的重要性，迫于学习，每周三只能带着家里的小儿来参加共读活动，小儿也好像能懂大人们的行为，不吵不闹，好几次就在妈妈胸前的围兜里睡着了。
家长们越来越明白学校做的是真教育，从先前的几个到现在的一大群家长参与到了学校的志愿者队伍中来，就这样感人的故事一幕幕上演。
最美“餐厅服务员”：学校小，人手不够，学校每次一有大型的活动，总会有身穿红马甲的家长志愿者来到校园，参与到与会人员的就餐安排中；学校每次的夏令营和冬令营活动，也是这群可爱的家长，轮流为孩子们准备午餐和点心。
最美“晨诵管理员”：农村小学，很多家长忙于生计，天一亮就把孩子送到学校，自己投身于工作中，每天的课前管理是件大事。不知何时起，一个班级的家长就近的几个，自发轮流来校管理，一是为了看看自己孩子在校学习的样子，另外也为住在城区的老师分担了一点管理时间。后来这种行为成为了每个班的常态。其中五年级的一个孩子，羡慕有些孩子的家长能来陪同晨诵，她的妈妈远在城区工作，不能经常回家。有天她对自己的妈妈说：“妈妈，我也好想哪天您也能来学校看看我读书的样子，哪怕一次也好。”这位妈妈听了很感动，一天早上摸黑早起开始坐车来到学校，为了给女儿一个惊喜。
最美“理发师”：农村小学的孩子，总给人一种脏兮兮的感觉，大家也觉得这是一种常态，但我们不一样，学校很注重学生的卫生习惯培养，大队干部每周对孩子的指甲、头发都会做一次检查。一年级的一个男孩子因为头发长，私下被提醒了好几次，但父母不在身边，爷爷奶奶又不带他去理发，这事被班级的一位开理发店的家长知道后，马上主动要求来学校，免费为学校里没机会理发的孩子剪头发。就这样，她带上理发工具，来到教室，为一个个没机会理发的孩子剪起了头发。
最美“司机”：去年的暑假，学校承办了全国名乡村校长训练营的活动，8月份，来自全国各省的名乡村校长以及知名教育人士要到学校进行为期一周的培训活动。接送这些校长，成了学校要解决的头等难题，但到了家长志愿者手中，便不是什么事儿，他们身穿红马甲，带上学校的班级牌和印有学校校标LOGO的矿泉水，出没在机场、动车站、各大车站。不管凌晨还是深夜，无论到的人员是什么时间段，他们总能及时接上，这群“红马甲”给与会人员留下了深刻的印象。
无论哪次活动，无论哪个地方，这群“红马甲”的马甲背后都印有醒目的七个字：我们都是教育人。
学生德行课程
德行教育是中华优秀传统文化的重要内容，也是当今社会共同关注的焦点。学校通过月扫、家政、百草园劳动课、毕业告别礼等形式来培养学生的德行。
月扫：月扫指的的一月一次的大扫除活动。学校通过月扫活动让学生参与劳动，为自己的学习环境出一份力，并让他们懂得干净的教室来之不易，只有共同参与，才会倍感珍惜。
家政：都说穷人的孩子早当家，但现在农村的孩子，吃不起饭的家庭也越来越少了，很多孩子被父母留给长辈抚养后，也出现了溺爱的现象，这种不懂教育的溺爱更盲目。孩子们丧失了很多做力所能及的事情的机会。学校推出家政作业后孩子们也帮家长做起了自己能承担的事情，感觉自己是个小大人，也锻炼了他们的担当精神。
百草园劳动课：我校百草园全市远近闻名，里面有上百种中草药，是浙江省劳动教育基地。学校充分利用了百草园，从铺路到做栅栏，种植到收获，再到中草药成品制作，学生全程参与，在劳动中收获了中草药的药用价值，了解了中草药文化。
毕业告别礼：六年级的孩子即将离开校园，他们的告别仪式丰富多彩，但唯有一项告别礼，每年不变，那就是从班级出发到保安室跟保安伯伯告别，再到食堂与为他们做了六年饭菜的阿姨告别，再一个班接着一个班地去跟学弟学妹们告别，结束之后到学校的“传承石”前合影。“传承石”是一位退休党员教师知道学校困难，为学校捐赠了她的退休奖金两万余元，用于学校的建设，校长为了让这笔钱花得有意义，买了这块大石头，在学校内操场的中央安家落户，成了镇校之石，也是学校的校园十景之一。让他们在石头前合影就是为了让孩子们能在离开学校后，但爱校精神代代传。
2、 草之茎课程
茎，是支撑整个植株的重要部位，保证人的成长就是健康。学校推出了身体课程和养生课程来保证孩子们的身体健康。
（一）身体课程
花样跳绳和独轮车是学校的身体课程，尤其是独轮车深受孩子们的喜爱。学生们在学独轮车时反复跌倒反复起来，在不断地练习中锻炼了孩子们的身体，也锻炼了孩子们吃苦耐劳，坚强的意志力。功夫不负有心人，通过不断的练习，孩子们的独轮车节目也小有名气，曾上过温州市少儿春晚，也成了今年瑞安市体育节开幕式出彩的节目。每次有人来学校参观活动时，孩子们的身影总会出现在参观者的面前，成为了各大媒体报道的焦点，也是参观者朋友圈的热点。
（二）养生课程
“我家有座百草园”是我们学校谱写的《板蓝根之歌》中的歌词，正是因为歌词中的这座百草园，是我们养生课程的基地。学生在百草园中运用识得的百草习性，结合《百草园》课程，踏上了养生之旅。晒制金银花、板蓝根、鱼腥草、车前草、蒲公英等等泡茶喝，采摘石斛花、收石斛做食疗……在这块宝地上不断地开拓、创造养生课程。
3、 草之叶课程
叶，是吸收和制造植物营养的部位。学校的基础课程、拓展课程和阅读课程就是提供成长营养的课程。
结合乡村学校学生的学情和家庭背景，学校为学生开出了免费的拓展课程葫芦丝、舞蹈、吉他、口风琴、航模、书法、军鼓律动、七巧板、国画等丰富多彩的课程，让每个孩子都能根据自己的特点选择自己喜欢的课程，为他们的成长注入丰富的营养。
学校的航模队在市赛、省赛中脱颖而出，还在第十九届全国青少年航空航天模型竞赛中获得二等奖的佳绩，当时这对于一所农村小学来说是做梦也想不到的事情。
学校每个学期还会推出阅读月，对阅读课程做一个全方位的展示，每次孩子们的作品进行展示的时候，很多老师都惊叹他们的作品形式：书签、绘本、立体造型、挂件、宣传报……原来阅读也可以这么有趣！
4、 草之花课程
花，是植物生命绽放的过程。学生也需要绽放自己，展示自己。
不一样的家长会
家长会大家都很熟悉，每次家长会家长都是通过与教师之间的交流，了解学生的在校信息。但有这样的家长会，我们没有各大领导讲话，没有班主任任课老师讲话，没有学生代表发言，主角是学生——每一位学生。以班级为代表，每个班级以节目展示的方式，不落下每一位孩子，将自己在少年宫、拓展课、音乐课、体育课所学，在家长会当天进行展示。有班集体跳绳、葫芦丝、军鼓律动、吟诵、竖笛、非洲鼓……形式丰富多彩。每一个孩子看到自己的父母坐在下面看他们的演出，都自信满满，神采奕奕，家长们也很自豪。相信他们看到的比听到的更有信服力。
巡街展
为了让孩子们变得更加阳光、自信，体现自由、独立、合作的百草精神，孩子们展示的舞台除了面向全校师生，我们将舞台扩大到面向社区。温州地区有一种传统习俗叫“拦街福”，学校吸收“拦截福”的文化艺术特点，让学生们采用巡街演出的方式，将自己班级准备的节目在社区的各个卡点进行展示，还让每个班级派代表为社区的居民们送上印有学校活动图片的年历。孩子们通过节目展出、送年历活动极大地提高了自信心和社交能力。
TED演讲
有大舞台自信的演出，肯定少不了小舞台不断地锻炼。我们的朴树下TED演讲就为孩子们提供了自主锻炼的小舞台。高年级的孩子们可以通过班级自发的形式，派送邀请函给老师、学生请大家参加他们班级的演讲会。低年级的孩子可以举办讲故事活动。孩子们从最初的怯生生到现在落落大方地绽放。
除了这些之外，我们的体育节、阅读节、百草课程周等各种活动，都是以学生为主，学生们通过这些活动，发现自己所长，让每一朵“花”开出不同的姿态。
5、 草之果课程
果，是植物生命成熟和收获的象征。评价就是一种成果展示，就是一种收获。
搬着小凳子到城里秀一把
孩子们面向社区展示，已经是一个很大的平台了，但我们觉得还不够。去年的“六一”，我们在市区的玉海广场，举办了一场“搬着小凳子到城里秀一把”的活动。从此起彼伏的各班晨诵展示再到精彩的节目呈现，都是每一个孩子花开的痕迹。在节目接近尾声的时候，来观看的两位路人奶奶拉着我们大队辅导员的手说：“孩子们太棒了，晚上还会有演出吗？”无需更多言语，观众的这句发自内心的话就是对孩子们最好的评价。
郎朗之声，山谷回响
每年的登高节也是每年的晨诵之果展示之时。学生们通过晨诵时间的积累，在这个属于自己学校的节日里头，将自己的成果在全校师生面前进行展示。
其实每一次学生精彩绽放之时，也是学习之果的结成之时。
因为百草课程体系的不断升级完善，学校慢慢成了老百姓们酒足饭饱之后的谈资，学校的办学理念也深入人心。近几年学校的学生数在不断增长，本地生的比例也在逐年回升，学校成为了交流和支教的热门单位。这一切的变化源自于我们都有一个共同的愿景：办一所让自己的孩子放心读的高品质的学校。