立德树人——名师引领 全国中小学班主任工作研讨会暨李镇西报告会
时间：2018年12月15日上午
地点：株洲福尔莱酒店
人物：肖盛怀
内容：班级有效管理秘籍 提纲： 一、班级管理前提
二、班级管理原则
三、班级管理实质 班级管理前提 （一）师生关系
思考：如何爱学生 案例：学生的脚烫伤 我只负责协调；打电话让他妈妈来接 学会理性处理（我怎么没管，我没管你怎么会站在这里。）
思考：只有不负责任的老师，才会怕家长说。
爱在理性：老师也有自己的情绪 正常做人。回归常识。 引导感受爱的能力 公平公正地爱学生 一定要学会职业之爱与私人之爱的区别。
师生现状：太远、太近，若即若离
师爱内涵：公平公正对对待每一个学生，学会区别职业之爱与私人之爱的区别。
自我修炼：生命的奇迹，生命的起源 职业的感悟；教师的责任
日常的训练；随时拷问 每个人都是生命的奇迹（一组科学数据，人的诞生是个奇迹……） 吹牛时，我们害了多少学生，注意老师不要毁人不倦，要善待差生。 做老师是良心活。 没有你教，人家的孩子会更好！
要培养有情有义，感恩图报，爱家乡、祖国、身心健康的人。
爱、感恩需要启发。 一定要教孩子有情有义。要爱他的妈妈！
你的班级有温度吗？要让孩子在班级中受重视。 善待差生，教好优生。 怎样训练自己。 要经常跟学生谈心。
1.制度化：排好序，每天谈一个人，或者谈两个。从中差生开始。
2.无功利化。不能一年四季把精力都耗在几个调皮生身上。班上有3-5个问题学生是很正常。尽量关注更多的学生。 成绩提升更快的是中等生。破冰：技术层面东西拿到班级里。
3.日常化。跟学生在一起。跟学生一起走一走。如果没课，到教室里走一走。 像学生一样作息，是养生之道。同起同落。
百度：谈心——肖盛怀
百度：问题学生——肖盛怀
谈心注意事项：
1.如果学生没有先提学习，就不要提学习。
2.让学生先开口 两圈 5分钟 沉默、内心波动
看似什么话都没说，其实一切都有可能发生。让孩子感觉到你的距离。重要的是一段旅程。
3．谈心的时间要挑好。
（二）班级文化
你的影子，你灵魂，你的愿景 你是否确定要培养出什么样的学生，然后才能想着要培育一个怎么样的班集体。这样就开始了文化建设。
“班规”——必须遵守的法律 知己知彼，构建文化
1.认识自我，确定个人优势
2.了解自我，确实培养方向
3.熟悉环境，确立发情目标
4.共同协商，确立终极愿景
班级文化的建设要得到科任老师、学生、家长、学校领导的支持。
打造净文化（干净） 目标：培养一批讲干净的学生。
目标分细：个人卫生；课桌、床铺 标准、评价、检测 几大行动：注意阶段性发展。
例： 每一阶段——净文化； 第二阶段——莲文化：出淤泥而不染，君子文化，君子慎独，不乱扔乱弃。 第三阶段——禅文化：入座即学，入座即净。 之后，做成一个体系，积累成经验材料 最后，完成学术认证。比较分析，同宗同源，寻找理论支撑。 根据个性，确立班级目标 特色文化
范例： 净—— 莲—— 禅 （初一） （初二） （初三） 常规班级文化建设 制度建设 小组长负责制 全员选举与表决制 班干部督促制 班干部培训制 班主任承包制 评优表彰制 文化润泽 孝雅教育 共读共写共同生活 集体生日会 每周一歌
二、班级管理原则
1.科学的精神
观点：不谈经验，爱与责任 拓展：学科的知识结构是基础 生理发育：成长规律，特点、生理卫生、体育锻炼、心理成长、性心理萌芽、小大人心理（叛逆父母，渴望朋友），爱情观、世界观等。 学习：记忆的特点，遗忘的规律，各学科的特点 生活常识：零食、生活习惯、常见疾病等。 时尚元素：网络、影视、娱乐圈等
反思：科学的思维习惯是支撑
中国最缺少大男子主义
1.你是男人
2.让孩子动起来
3.学会等待
4.家委会多与爸爸接触（尽量少选一些女家长做常委，男性更理性、担当）。 学生早恋——“人间没有真爱”（三生三世十里桃花）
内涵：要有反思的习惯
事前：前反思 事先想好
事中：
事后： 春天：防疫、受伤、学生早恋、思春
这一天过得开不开心，谁说了算？
1.前反思 每一天都设计好 畅想 要让每一天都变得有诗情画意。 我和学生的生活是否有艺术性、有艺术范，让自己的生活变得更美好，预设、生成。
2.中反思（意料中） 发生意外事故，不要急着去处理，如何抓住契机，学会巧妙地把事故变成故事。班主任一定要有策划能力，要有编剧能力。 男1号上场 女主角上场
我如何变得更美好
《极限男人帮》东方卫视 《约会专家》各大卫视综艺节目
研究策划 在班级管理中，运用发展的理念。
案例：《张三是个王八蛋》
尽可能去了解事情的真相，用专业的手段去分析、解剖，尽可能摒弃经验、责任、爱心…… 伸张正义，张三就是个王八蛋。（老师教训了犯错误的孩子之后，不要急着打折，否则你的批评白做了。而是不停地说班长，说班长的过程就是不断调控张三情绪的过程）。
1.表达了正义
2.是否帮助过他
3.作为班干部这个身份，你是否帮助过他？
4.你是否为此召集过班委会，以此体现你的组织能力
5.作为张三的同学，他犯了严重的错误，你只是骂了他，你的道义、责任、担当何在？ 成立拯救张三行动小组，你任组长，作为组长，你说怎么办？ 让更多的学生参与进来，以达到教育最大化的目的。
2.民主的态度
观点：什么是民主？是人治，还是法治？
反思：我在班级说话算数吗？——让制度说了算。
班规的规定，发挥班规的作用。 合适的方法是什么？ 替代责罚
三、班级管理的实质 共读共写共同生活 案例：《朋友，一路走好！》
启示：陪伴是最好的教育 如何陪伴？ 同行：共情， 默默的陪伴 倾听：闭嘴，静静地聆听 关注：注视，眼神的交流 替代：借力，适合的是最好的 时间：坚守，心灵的融合 你让她说，告诉老师我伤心，默默地陪了70分钟 共情，倾听，最爱你的人，就是陪你一起虚度光阴。 学会看学生，训练眼神
（一）找人说学生喜欢听的话 替代：一套方法 学科思维： 1.找数学老师跟他聊聊，只要他能喜欢 2.找有光环的人跟他聊聊（教育资源） 3.找领导跟他聊一聊。你把想对他说的话写好之后，让校长 帮忙签名——让他说几句鼓励的话，最好是校级领导。 或者录校长的视频，说几句鼓励的话。 4.请家族中对他最起作用的人 5.其他朋友。资源利用——QQ好友，找替身，借别人的力量。 让名人写序，在各大网络上发布，谁能拒绝教育 班主任：你不是一个人在战斗，一切资源为我所用。
（二）选秀节目，班上每周一歌 相亲相爱一家人 文化、精神的渗透 文化的力量：真善美的传递 五六年级可以看看电视剧《我是特种兵》 可以用在我们的大晚间 每天看一集 这是男人成长史 学生喜欢的，接受行为。
我每天守候，6:20进班，晚9:00离开 全天守候 老师要学会如何正确使用你的时间 1.利用公家的时间发展你自己 2.利用公家的时间锻炼你自己 核心理念：健康生活，愉快工作 ——活得特别通透。
立德树人——名师引领 全国中小学班主任工作研讨会暨李镇西报告会
时间：2018年12月15日下午
地点：株洲福尔莱酒店
人物：郭玉良
主题：引领学生心灵成长
如果学生打架了，怎么办？
——问她五个问题（低年级管用）：
1.你能接受他不？
2.你能理解他不？
3.你能原谅他不？
4.你能回避他不？
5.你能改变他不？ （握手，拥抱）
活动：缓和情绪 因为这个孩子不好教，所以才要好好去教。
案例：司马光砸缸
不同的学生分别提了老师八个问题，把老师给问倒了。 ——现在的孩子太聪明了，学生不好教。我增加自己的知识储备，提升自己的教育智慧。 小游戏：请你用双手做个“人”字我看一看。结果所有人都做错了。所有的人做出的都是自己能看到的“人”字，而不是我所能看到的“人”字。台上老师看到的是一个“入”字。 启发：人们习惯于用自己的思维、视角，代替他人的思维、视角，在孩子面前尤其如此。人要学会站在别人的角度看问题。
留守儿童
流动儿童
单亲家庭
问题家庭
心理学中的“手表定义”——一个家庭中只能有一个方向、目标。 案例：儿子给陌生人指路 启示：越是家庭成员多，非常六加一，容易导致两种结果：谁的话也不听；对什么事都没有主见。 家校间保持一致，关系和谐非常重要。 想办法，拉到统一战线上来。
案例：每天都在睡觉的学生
目标：让他睡不着 想方设法让他睡不成，直到把惹毛了。师生在寝室发生严重的冲突，老师咆哮：”你是我的学生。我的……“ 每个动作都有心理活动在内，这个孩子住过9户人家，根据马斯洛的需要理论，他缺乏归属感，缺乏爱。这些需要得不到满足。 我在，我们都在一起。
又如夸儿子：有儿子真好！ 要学会夸人：有儿子真好！有老婆（老公）真好！有你真好！有一个能干的好同事真好！有一个体贴关怀的领导真好！有一个爱员工的老板真好！…… 讲师德：要注意爱的平衡，不能只是爱的输出，也要吸纳。爱是双向交流。一味输入，总有一天会枯竭，变得爱无能。
案例：一个校长，被学生的跳绳抽着了。 学生说：“校长，对不起！” 校长说，有关系。然后夸张地亮出受伤的地点，龇牙咧嘴，让学生呵护。让学生受教育，要关心他人。要注意安全。享受学生的爱。
为学生准备生日礼物、奶茶，送花。 老师要给学生制造机会，让学生来爱你，来呵护你。 遇到教育难题要做到不郁闷，不放弃。 当所有的方法都用尽了，我们还有一个方法：等一等，等待教育的灵魂。等待花开！ 转变理念：他能成才就让他成才；如果实在不能成才，那就让他成为最真实的人。
传统的德育：外显有规，内涵有德
体验、念叨、你越担心什么，实际上就是在不断地强化，如“不去想冰箱的问题，不去想冰箱的问题。” 我从不担心老公，因为老公逢人便说，教育有难题，问我家郭玉良。注意“我家”，他时刻把放在心上，他还可能搞小三不？ 德育+心育 接纳人性，尊重
小鸡从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦如是，从外打破乃压力，从内破壳曰成长。（哲理）
下载笑脸，打印，让孩子天天看笑脸。 案例：假装“认真” 让孩子体验“认真”是什么滋味 用美图秀秀修修，让女生跳出来惊叫——“哇塞，“男神”耶！再让女神在他的身边多转转。
案例：学生开房记
师生千万不要在人前搞拉锯战。 “早恋，说明你有爱的能力，喜欢一个人没有关系。” “老师，下一步你是不是对我进行避孕套知识的教育。其实，我们俩没发生什么？” “将来，有拖油瓶就不好了。”“没发生什么，说明你有‘定力’，我佩服你。” “这跟定力无关，跟性欲有关。” “你发育了不？你正常不？” ——“其实，我没有这种冲动与欲望，只是觉得班上好多男孩子都有女朋友，我追的那个第三名的“女神”，她看都不看我一眼，感觉自己好没面子的，我这样做就是想气死我们班主任——每天像个容嬷嬷……”
这时候，心理老师要善于捕捉重要信息。你处理问题的方向变了，不是“早恋”问题，而是师生关系问题。
“早恋”的科学分类： 从众型、好奇型、找爱型（因为自身缺爱）、爱慕型、性需求型。
一定要让学生感受到班级温暖，找到班级归属感。每20对“早恋”对象，至少有4对有过性经历。所以，对青少年要做性教育。生命教育不是性教育。
对女孩进行性教育专题：
美丽青春 我做主
——女生性教育
一个好女孩带好一批好男孩。初生教好女孩非常重要。“如果你在家教育一个儿子，就是在教育一个公民；如果你在家培养女儿，那就是在培养整个民族。” 女性为国家、为民族、为世界、为人类做了贡献！ 关爱自己，珍惜自己的身体。 教育就是要激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。——蒙台梭利