01，四岁小女孩的故事
上个周末，我讲了个故事关于一个四岁小女孩，很多朋友说有共鸣，给我吐槽了更多例子。
今天就来讲讲这事儿的起因。
小女孩是我小区里的，四岁，就在我家楼下。
那天傍晚，我带着一岁多的女儿在楼下遛弯儿。
这个四岁的小女孩推来一辆蓝色的小车，我女儿站在小车旁看，我立在不远处。
趁我不注意，那个女孩迅速扇了我女儿一巴掌，一岁多的宝宝哇地哭了。
看我走近，小女孩立马换了表情：妹妹，妹妹，你怎么哭了？脸上满是深切的慰问和关爱。
这个小姑娘的行为，我不是第一次见识。
几周前，我和女儿在她家门口和小白狗玩。
她拽着我女儿的衣袖说，姐姐领你到那边。
女儿乖乖地被拽着走，刚走了两步，她手势就变了，从拽变成推，我女儿被她推倒，重重摔在地上。
她家门口是凸凹的停车位，我女儿右小腿到现在还是青的。
当时我小跑过去扶宝宝。那女孩马上换脸：妹妹，我扶你，你下次要小心点哦，别再摔倒。
好家伙。
那当口，我女儿的奶奶和四岁女孩的奶奶在不远处聊天儿，只看到孩子摔倒了，并不知晓是人为导致。
我能做什么呢？
两家老人都在场，你无论说什么都会被老人大事化小，小事化了。
而且谁都更倾向一个女孩的纯真，而不是一个中年妇女的较真。
这一刻，她强我弱。
这晚上，当我见到她扇了我女儿，我赶紧把孩子抱开，远离伤害。
过了一会儿，我女儿蹒跚的经过那个蓝色童车，小女孩猛然把车子推倒。
我女儿被砸倒在地，童车后部那个很高的把手，直接砸到头上。
我立时胸口闷住。气得不行，却无可奈何。
讲道理，训骂她？伤害已经发生了，又有什么用？
打她？无论她如何不堪，只要成年人动了手，就陷入万劫不复。
我抱起嚎啕大哭的宝宝回家。
小女孩在我身后甜甜的说，阿姨，你们怎么回家了？我要和小妹妹玩呀。
晚上，我求助一个儿童心理学的朋友。
这个朋友问我：这个小女孩有没有其他欺负弱小的行为，以及他的父母是怎么做的？
这话立马点醒了我。
小女孩家有一条小白狗，叫岗岗。岗岗在上海话里是笨笨的意思。
岗岗很可爱，但是得不到这个小女孩的爱。
常见小女孩重重地踢小狗一脚，小狗被踢得嗷一声窜老远。
岗岗叫得越惨，小女孩笑得越欢。
有次看见，小女孩用自己的皮鞋踩住小狗的爪子，使劲碾，小狗前爪发力，却逃不出去，在小女孩的皮鞋下嗷嗷叫。
还有次，岗岗在饭盆里吃饭，小女孩把小狗的头使劲往盆里按。小狗抬起头，脸上都是汤汤水水。小女孩用脚踢了出去：滚开，脏狗！
她的家长在旁边，从来没有制止过。
朋友说，这种欺负的行为源头说不定也是从家长那儿模仿的。
她的爸妈我很少见到。她惯常是和爷爷奶奶在一起，但爷爷奶奶应该陪她的时间不多，否则小女孩也不会每天在小区里面逛。
这个小孩刚四岁呀，人生刚开始。她的两面派，说谎，欺负弱小，却已然成了性格的一部分。
我不晓得她以后会成为什么样的人，但照现在这样无节制，没管教地成长，很可能会长成一棵歪脖子树。
我们说给孩子自由，这并不是说放弃家长的责任，把孩子当小狗小猫养。
如果听之任之，她获得的不是自由，而是恶习。
坏习惯不在萌芽中纠正，长成型后，就很难纠偏。
如果家长给的教育不到位，以后接受的就是社会教育。
现在想省心管孩子，以后就有你费心的。
02，强子的故事
第二个例子是我同事的。
同事的儿子叫球球，六岁。球球在幼儿园总是受强子欺负，幼儿园就在小区里，强子家就住在前楼。
强子是幼儿园一霸，经常把小朋友揍哭，是幼儿园的老大难。
有一次，强子抢球球的鞋，两个人争夺起来。
球球用手挠了强子，强子的脖子留下一道很长的红印，没出血，但破了皮。
同事晚上一手拎着球球，一手拎着水果上门道歉了。
强子的奶奶和妈妈很客气，说伤不严重，已经涂了消毒水，除了不能洗澡，其它没什么。
但至始至终，强子的爸爸在卧室就不出来。
强子的妈妈觉得歉意，去卧室叫爸爸出来。
强子爸爸冷冷来了一句话：别废话，要想赔礼，让我儿子把她儿子揍回来！
后来有了第二次接触。强子骑车撞到球球，球球额头着地，还被撞到小鸡鸡，疼得倒在地上起不来。
球球额头上都是汗，同事和小区里几个家长有点慌，说赶紧去医院看看。
强子的爸爸走过来：没什么大不了的，过会儿就好了。
妈蛋！我同事直接开骂：你还高级知识分子呢，说这话要不要脸？
对，强子的爸爸确实是一位高级知识分子，在一个很有名的企业做高管。整个人看起来有气度有精神。当然，这是第一印象。
这两件事已经成了试金石，试出了这位高知的素质，第一印象也就不存在了。
有什么样的爸爸，就有什么样的儿子！我同事啃着苹果，气呼呼地总结。
人性本善还是本恶，现在没有定论。
我的看法是，人之初有喜恶无善恶。喜欢自由，喜欢重复练习，喜欢感官刺激，这些都是孩子的本性，但没有善恶。
善恶是在成长过程中习得的。模仿和接纳了大量行为，不分好坏统统学来。
近朱者赤，近墨者黑。你什么样，孩子就什么样。你的言传和身教都是他仿效的对象。
更可怕的是，学好三年学坏三天。好和坏对人的浸润力度不一样，坏习惯的存活基因更强大。
就像强子的妈妈是个懂道理的人，而强子却像爸爸更多一些。
强子的爸爸是高知，这本来应是一个有优势的教育环境，但知识水平和素养没法画等号。
强子的父亲，不允许自己的孩子受一点的委屈，但别人的孩子就不是孩子了？
父母的冷漠和自私，怎么可能不影响孩子。
对于孩子而言，排在第一位的教育不是知识，应该是爱——慈爱和慈悲，懂得与人为善，与这个世界为善。
感知好和爱，也是一种能力，需要培养。
如果你没教他与人为善，以后世界也不会与他为善。
03，珍珠的故事
红姐的女儿珍珠上二年级，珍珠的同桌娜娜是班主任的孩子。
这次珍珠和娜娜闹得不愉快了。
小孩儿的桌上都有三八线，就因为胳膊越过了三八线，她俩开始怄气。
这事的结果是灾难性的，平时的好朋友都不理珍珠了，放学了剩珍珠一个人走，以前他们都是结伴而行的。
珍珠实在受不了，去问她最好的朋友：你为什么老躲着我，我做错什么事情吗？
好朋友说：我妈不让我跟你在一起玩，否则班主任会不高兴，就不喜欢我了。谁让你得罪了班主任的千金呢？
珍珠回家跟妈妈哭，要转到其它班级，说这几天被整个班级孤立了。
珍珠问妈妈：以前那些玩得好的同学，是不是也是因为我之前和娜娜关系好，才接近我的？妈妈，你之前跟我说小朋友的友谊最纯真，怎么现在不是这样？
红姐头大，她根本答不上来。
孩子的世界确实是纯真的，但是有了家长的参与就变味了。这些家长，怎么就能那样去教育孩子呢？
红姐最近在跟老师和家长在微信群里沟通下这件事。如果没有转机，可能真的要给孩子换个班级。
关键是怎么才能让珍珠重新建立对这个世界的信心呢？
孩子的世界本来很干净，他们喜欢一个人和厌恶一个人，完全是凭自己的判断。
长大过程中他就慢慢知道了，什么人可交，什么人不可交。他也慢慢会习得人情世故，来帮助自己生活得更舒服。
但这一切不应过早地被刻意塑造，以成人的世界和利益观去框刻孩子。
我们一边骂着那些趋炎附势的小人，一边却教孩子趋炎附势。
有些父母的确很累，一方面喜欢孩子的纯真，一方面要求孩子少年老成，心眼多。
心眼儿这东西在他成年之后，自然学会，根本用不着刻意去教。
你要教他的，反而是尽多地认识世界好的一面。你要教他的，反而应是外圆时尽量去内方。
4，一家一社会
这几个孩子，他们的生活水平不差，可惜家庭教育却相当贫瘠。
那个四岁的女孩，我听她奶奶有次讲：等再过两年，她上了小学就好了。
我不知道她说的是——上了小学，家长就轻松了，所以“就好了”。
还是——孩子上了小学，有老师教育，孩子素质自然“就好了”。
其实无论是哪一种，都不可能好。
养育孩子不是短期的事，没有轻松的时候。
只要孩子的世界观还没有成熟，那么家长就有责任有义务去帮助他们，而不是撒开手。
你既然生下他，你就有义务去爱他，去操心，为了他能有更广阔的人生，更优秀的性格，更受尊敬的资本。
奢望老师能处理好家长留下的烂摊子，把孩子坏习惯全部纠正，更是妄想。
童年养成的坏习惯，长大后要花几倍，几十倍的精力纠偏，还不一定成功。
好的开始是成功的一半，对于人生也一样。人的一生很长，但最关键的时期，不是30岁和20岁，而是童年。
三岁看老，你一辈子的性格，脾气，人生观，都是童年打的基础。
这个基础不正，树苗很难长成参天。
家长都忙着给孩子们买学区房、找最好的学校、请最好的是家教老师。
其实一切都在眼前。
最好的学区房就是你家的书房，最好的学校就是家，而最好的老师就是我们父母。