读万卷书，行万里路，不如和优秀的管理团队朝夕相处。
140个人，5天培训，6大课程模块，聆听讲座，研讨交流，随机发言，全天候全方位，高密度大容量，学习思考讨论作业安排满满，培训感受一个字：累！
每天的课程安排丰富多彩，身心兼顾。早上起床锻炼，吃饭半个小时，八点半研讨交流，讲座九点至十二点，点评后吃午饭，下午半小时讨论代表发言再听讲座点评，晚上七点半到九点半小组讨论，跑步锻炼。暂时忘掉忙碌的工作，全身心投入到学习中来，希望开启学校发展和管理生涯的新起点。
但是，感觉累并充实快乐着！这些体现当前教育改革发展趋势和政策要求的理论，拓展我们的思维视野，提升我们的创新能力，引领我们更新更高发展。
海量内容，头脑风暴，浓缩成五句话，写下我的学习感受：
一，专家点悟，拔云见月
李会良局长的培训第一课，三个问题＂为什么学学什么怎么学＂，站在全市教育高度，提出了新的教育生态下的新要求新思考；
安晓静教授，形象安静知性优雅，讲座磅礴大气旁征博引。对中共党史的发展脉络梳理清晰，把毛泽东的个人文学成就与党史发展有机结合，阐述五个发展阶段，用五句经典高度概括。文学诗词的浪漫与党史征程的蹉跎完美结合，听之欲罢不能。听完讲座有两个感受，第一，我们在熟读党史的同时，要提升自己的文学修养，做一个政治坚定而又腹有诗书气自华的人，这个需要不断的的学习提升，学会在读书中触类旁通，把学到的知识融化成为自己的认识和见解，让读书这项行动变为浸润内心的外显表现。第二，学习安晓静教授在读书中凸显自己独特视角的能力。因为对自己的专业热爱，才可以用心的梳理党史发展的脉络，从诗词这独特的角度，把党史的故事说的清晰明了引人入胜。
安教授将文学诗词的浪漫与党史征程的峥嵘完美结合，唤醒我们做政治坚定和腹有诗书气自华的教育人；
陈宏友教授幽默博学接地气，互动精彩，让我们提升校长领导力，智慧前行；
张红霞教授以新高考改革为纲，娓娓道来，向我们介绍了教育教学评价的政策解读、具体实施和要求，给我们提供了评价操作的有效途径；
任民教授是我们熟知的教授，从双减的视角，以文化切入，佐以丰富的案例解析，清晰了校园文化建设的思路。
风格迥异的讲座，给我们指向一个核心：校长们要坚定信念，人生为一件大事而来，就是教书育人！｀
二、高考专题，预见未来
四场高考专题讲座，作为河南高考大省的教育者，无论哪个学段，了解高考动向，知晓未来发展，为学生提前谋划，我们责无旁贷。
三、研讨交流，思维碰撞
晚上的讨论，分组分主题，不同区域，不同学段，不同角色的人热烈讨论，相互交融，让我想起雅斯贝尔斯对教育本质的描绘：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我更喜欢用中国优美语言来表达：水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。
四、随机发言，彰显智慧
每场讲座前后，都有我们的本土专家发言，（如楚凯华同学，王小朴同学，昝胜利同学，王国祥同学等等），他们结合讲座和自己的见解，融会贯通，从不同的角度和高度，为我们提供生动的教育样本，拓展了我们对教育认知的广度和厚度。
五、组织陪伴，倍感温暖
学习能成行，感谢市教体局领导坚决拍板，感谢中国教师教育网的周密安排，同吃同住同学，感受这个团队的贴心激情团结。
学同时思，以学习力提升领导能力。
如何把五天封闭培训的所学所悟，运用到“双减”模式下学校的各方面发展？国家层面擘画了未来教育发展的走向，“双减落地”“五育并举”“五项管理”“课后延时”，如何从政策层面用教育发展改变学校模样，从管理层面对教育新生活方式进行有效重构？作为校长，要学透教育理论，读懂教育规律，做教育实践的行家里手。要具备丰厚知识和各种能力，善于筛选，抓住关键，带着疑惑问题，找到解决的方法和策略，切实谋划学校未来发展。
作为校长，首先学透教育理论，读懂教育规律，做教育实践的行家里手。不仅应具备通识性知识、本体性知识、条件性知识和个体实践性知识等，更应该具备计划与组织能力、预见与判断能力、分析与概括能力、布道与干预能力、指挥与激励能力、洞察与思索能力、 应变与转化能力、合作与交流能力、移植与改造能力、涉猎信息与处理信息能力，审时度势与开拓局面能力等各方面能力 。正如陶行知所说，不仅要有的东西懂一点，而且要有的东西懂一切。
思谋在行，以执行力呈现教育效应。
将学到的思想反思总结，借鉴运用，突出本土性，谋划好本校未来发展；把体会运用到实际工作中，多问几个“有没有”“为什么”“怎么办”，精准解决办学过程中疑难的问题，让培训效能真正为工作服务。
1.精准定位，明确前行建设街小学做到四个精准，快速发展：（1）精准发展目标，重建并具化“健康融美”特色校园文化体系；（2）精准“双减”有效措施，从作业新模式、小切口深度教研、丰富课程体系、多元评价、构建社校联盟等途径做到“提质增效”；（3）精准教师专业发展途径，以塑师德、强师能、共同体成长、专题讲座、团队教学展示、首席教师负责制等举措，抓细教师梯级发展成长效果：（4）精准把脉思想动向，开展节日活动、暖心工程、多项表彰，营造正能量互助协作的团队精神。
2.立足当下，聚焦发展基于双减需要和学生未来发展的问题，提出学校工作新思路：追求学校有品位，校长有思路，师生有素养，教学有质量。在学校层面，把好教学主脉，打造有效教学特色亮点；在管理层面，从学校一把手层面调动中层和组长的积极性，做到群策群力协调发展；在品质提升上，以打造一流为目标，建新校园、有新发展，提升学校知名度。
3.承古开新，协同推动上下同欲者胜，同舟共济者赢。在传承“健康教育”基调上，沿着“健康融美”这一学校新阶段文化发展主题，以“优秀互助、教研共建、特色相融、文化渗透、社校联动、五育交融”为引领，构建“五育融合”的各美其美、美美与共的教育新生态。志同道合，同频共振，共同见证学校新辉煌再发展。
我想，五天培训学习所思可能不是灵丹妙药，之后用来治校立竿见影。这，更是一个被点燃，被影响，跟进成长的过程，在这个过程中，教育成为一种美好的遇见，有着相同愿景的教育人不断成熟，携手并肩，为未来使命而坚守。