周五的小老师日首秀

从我决定当女儿的老师开始，就制定了一个小老师日——每周五给她权利让她当老师，教什么课，怎么教，如何安排课程与休息的时间等等都由她独自完成。当初有这个想法，目的是为了让她把我教给她的知识讲出来，加强巩固。因为是第一次，我没有对她的课表做什么要求，只想看看一天下来双方能收获什么。

上周日我告诉女儿这个决定之后，她每天都期盼周五快点到来。早早的制定好了课程表，准备了我要写作业的本子，无数遍的叮嘱我早上一定要起的比她晚，午休完之后需要“小老师”给扎小编等等。在她的期待中，周五终于如期而至。

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早上7点的闹钟响起，她先起，然后叫醒假装在睡觉的我。早饭过后，7点40分开始晨读。“小老师”带我读《三字经》——人之初、性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。老师要求我坐姿端正，手指指读，一遍一遍又一遍。休息了几分钟之后，两节语文课，一节讲《小小的船》，一节让我练字。数学课，让我做了几道题，并由“小老师”批改。三堂课全部完成之后，时间才到上午的九点。

un 我写成了wen

小兔的算式是跟老师学的

水火，我给分开写了

下午午休之后两点起床，她给我扎完头发之后开始上美术课。一节画画，照着她的画；一节捏彩泥，手把手教我如何捏甜甜圈。体育课我们一起到小区跳绳、荡秋千，阴冷的天气下呆了约摸一个小时。回来她说补教一节语文课，教声调，因为我的声调不熟练。在“小老师”的教导下，我学会了“有a标a上，没a找o e,i u 并列标在后。”

小老师的画

我的画

伴随着最后一节语文课的结束，她的老师体验也基本告一段落了。女儿迫不及待的想要我的点评，于是，我表达如下：

首先，表扬我的丫头，完成了几个科目的教学。教会了我画画、做甜甜圈；教会了我标声调的位置、改正了我很多拼音的错误；让我学会了数学题里的列算式；背诵了《小小的船》。我今天收获的很多，并且还得到了老师的奖励——一个小麻花，很好吃哦。

其次，也有几个问题需要给你指出来。第一，上午的课程安排不合理。三节课一个小时就讲完了，剩下的两个多小时都是闲玩儿，希望以后能合理安排课程的时间长度以及中间休息的时间。第二，老师的耐心不足，脾气稍大。学生做错题或者有什么做的不好的地方，老师就大声训斥。希望以后能够注意，老师想要管好纪律、教好学生不一定非要发火。第三，当初妈妈之所以让你当老师，是希望你把我前四天教过你的知识通过讲课的方式讲出来，你讲我听，我才能真正了解你到底掌握了多少，有哪些需要加强学习记忆的地方，哪些又是你容易掌握的。如果不讲我教的，就失去了让你当老师的意义。所以，以后必须再加两个科目。

丫头很认真的听了我的意见，保证以后认真备课，修改课表，对学生耐心一些。

“你觉得当学生好，还是当老师好？”我问。

“当然是当老师啦。”

学习与美食皆不负

剩米饭煎成饼