他们的世界,我们不懂

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我学习好,我就是老大!

一同事和我说,带着学生在餐厅考试,让一学生去教室拿播放听力的小扩音器,和他说了好几遍,那孩子从面无表情的充耳未闻到最后不情不愿的起身,他离开后,旁边的学生说,老师,他是我们班的好学生,这种事,老师从来都不让他做……

同事一脸无奈的说,我们当学生那儿会,怎么越是好学生越要劳动积极,主要是自己以为班集为老师干活为荣,主动抢着去做……现在学习好的学生,那种优越感反而成了养殖他们懒惰自私的温床,怪不得好多老师感慨,越是好学生越是不懂得感恩。


你还指挥我,你以为你是谁?

因讲公开课需布置会场,我让一老师叫在操场边玩的几位我代课的班级里的学生去帮忙摆桌子。过了一会,我下去时,布置工作进展缓慢。那老师苦笑说,这学生不是我代的,指挥不动,特别是九年级了,指挥起来更难……

我看那几个满脸不屑和漠然的孩子们的表现确实散漫,仔细一想,是有这么个规律,孩子们只听自家班主任的话,主课老师次之,副课老师次次之,不代课的别班的老师基本上是没有一点号召性。


我就这样了,你爱咋地咋地。

一工作认真负责的年轻教师,叫一些学生到办公室检查背诵,几个完不成任务的孩子拿书站在门外背诵。我经过他们旁边时,他们那种满不在乎毫无耻感的神情让我愕然,他们互想嬉戏逗乐的夸张举止丝毫没因有老师在有一丁点收敛。这样的检查毫无效果,更无意义。

我想起自己小时侯,背诵检查一迟了就着急万分,努力地背呀背,直到去老师那检查了才完事。刚参加工作时,我也曾让一些背不下书的孩子课后加班背诵,被查的孩子满脸羞惭,若让站在我办公室门外,他们恨不得找条地缝钻进去的难堪,让人心疼……可是,现在的孩子们不是这样了。

他们的世界,我们不懂。

他们是零零后的新时代宠儿,我们这些老朽的腐化的也许在他们眼中愚昧不堪者,如何去教育他们感化他们?

让他们看世界的眼神更有温度,让他们做人的标准更有信度,让他们行事的方式更有尺度——我想,这些,是不是比成绩更重要?

他们的世界,我们真的不懂!

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