【教育手记】我希望我的孩子遇上我这样的班主任吗？

今天真真切切地感受到了小学生跟初中生的差别。对比初中生的“男儿有泪不轻弹”，小学生可谓是太容易落泪了。上午报道，有个孩子来最晚。其他人的作业全是同学过目，唯有他留到最后，我手头上事情忙完了，正好把他的作业揽到我面前，我一看就知道这是没完成的。没看到语文本，我问他本子呢，他回头去空空如也的书包里翻。

他们家来了四个人，妈妈、妹妹、奶奶。见状，妈妈赶紧问怎么回事，并且强调要他检查了才出门的。我翻看了一下这两天联系每位家长时所做的情况登记，他的那一栏写着“听话、留守儿童”，我大概清楚了什么。这时候，孩子回过头来，妈妈先发现了他在掉眼泪。“哭什么！你的作业本呢？”

“不见了，没找到。”他说得信誓旦旦，连我一再追问都不改口。我没多说什么，只是给他提了个醒，不管是做了不见了，还是根本没做，都要学会为自己说出的话负责任。我要求他明天提交作业过来，他妈妈也一再表示歉意，承认平时对孩子管理不到位，大部分时间都是爷爷奶奶管着。

后来个把小时之后，我在回家的路上接到了孩子妈妈的电话，她问我作业情况，说作业本没找到。并且告诉我语文要求练的字帖根本没有人给他买过，从这里，我大概听出来了——不是丢失，而是压根没做。

我还是告诉他，明天要见到作业，至于字帖，不能随便乱涂，以后每天练两页给我看吧。

不知道这孩子今天补作业得补到什么时候！但我想，为自己的话负责，应该是要付出代价的。

挂完电话的一瞬间，我突然有了这个想法：我们家骁哥要是以后也碰上我这样的班主任会是怎么样？

这么多年当班主任的经验告诉我，跟孩子之间要有距离，但又得能打成一片。

图片发自App

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