《学习的格局》2

今天看了第一章的“差生陷阱”解决方案，书上讲到了传统的课堂模式是一种低效的学习模式。面对这种科技高度发展的时代“从输入到输出”就显得很重要，需要孩子更多维度、更多感官参与的学习方式。

孩子的作文经常是无话可说，简单的记录。今天的作业就要写一篇作文“做个小实验”。想到了“多维度、多种感官参与的学习方式。”就先让问孩子：“你想做什么实验？”“浮力鸡蛋、摩擦起电......”

说完，我们就开始准备了相关的材料，让孩子一步一步的做起了实验。做完后，我跟他讲解的相关的原理。然后担心他也写不出来，让他说一遍给我听，我们互相补充实验流程。

最后跟孩子说：“我有一个快速写完作文的小窍门，想知道吗？”哈

让孩子用语音转文字的，把整个流程说出来，最后修修改改，孩子一下子就写了六百字。

果然，对于孩子的作业，只有帮助孩子提高学习效率，那么作业的速度会快很多。也才能点燃孩子的兴趣。