《学习的格局》2

今天看了第一章的“差生陷阱”解决方案,书上讲到了传统的课堂模式是一种低效的学习模式。面对这种科技高度发展的时代“从输入到输出”就显得很重要,需要孩子更多维度、更多感官参与的学习方式。

孩子的作文经常是无话可说,简单的记录。今天的作业就要写一篇作文“做个小实验”。想到了“多维度、多种感官参与的学习方式。”就先让问孩子:“你想做什么实验?”“浮力鸡蛋、摩擦起电......”

说完,我们就开始准备了相关的材料,让孩子一步一步的做起了实验。做完后,我跟他讲解的相关的原理。然后担心他也写不出来,让他说一遍给我听,我们互相补充实验流程。

最后跟孩子说:“我有一个快速写完作文的小窍门,想知道吗?”哈

让孩子用语音转文字的,把整个流程说出来,最后修修改改,孩子一下子就写了六百字。

果然,对于孩子的作业,只有帮助孩子提高学习效率,那么作业的速度会快很多。也才能点燃孩子的兴趣。

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