《博赞学习技巧》是一本很实用的书，是一种精要主义学习方法，让我在学习时，短时间内读到有用的知识。
这本书将《启动大脑》、《思维导图》、《快速阅读》、《超级记忆》这四本书，以博赞学习技巧串联起来。简单的告诉了我们如何利用好大脑的工作原理进行阅读记忆。我先简单的说一说自己的学习体会。一些重要章节我会在后面的读书笔记中详细介绍。(因为还有四本独立的书，三言两语说不清楚记得关注哦)
人有两个大脑。
左脑：接收，储存，分析控制输出 逻辑、语言、列表、线性感、数字和分析，即所谓的“学术”活动。当左皮质从事这些活动的时候，右皮质大多处于放松或休息状态，并随时准备给予帮助。
右脑： 节奏、想象、色彩、梦幻、空间感、整体观念(整幅有条理的画面，或可说“整体大于其各部分之和”)、维度。
总的说来也就是左侧大脑负责逻辑，右侧大脑负责图像。那左右大脑到底如何工作呢？
香蕉
大多数人都熟悉香蕉的样子。当你“听到”这个词语时，你可能就会看到黄色、褐色或绿色——视香蕉的成熟情况而定。你可能看到它弯曲的形状。你可能会联想到一种水果沙拉、早餐麦片或奶昔的形象，它好像是从天上掉下来一样。这个形象立刻就出现了，而你不可能花费任何时间看这个词语的构成。这个形象已经储存在你的大脑里了，你只需要激发它，使它释放出来。我们从中得知，我们最终是以图像思考的，而不是用词语思考的。
也就是左脑听到了香蕉这个关键词，右脑开始以图像思考。
大脑的思维方式：发散性思维
我们总会有一个关键词联想到很多与它相关的事情，而思维导图正是模拟了大脑的思考方式。
勉强的学习者：做完手头的琐事再学习，我玩一会儿再学习，最后会发现我们大部分时间都放在调整心态和干一些琐事上。最后真正重要的事情没有去做。
高效学习的思维障碍：1. 教材太难，让人沮丧。2. 教材意味着作业，也让人沮丧。因为学生从直觉上感到他们不可能读好书、记好笔记，也不能将所有的一切都记住。通过放弃来安慰自己。
过时的学习方法—线性的学习方法，一切都是分散的：
如果我们转变重心，从强调知识转变为强调个人及个人吸收自己想要的信息、知识的方法，那么，前面所述的很多问题都会迎刃而解。整体的学习方法：
准备
浏览：框架、难度、图解与文字的比例，以及结果、总结和结论的位置等。
时间与任务量：决定看书时间的长短，以及在这个时间内的阅读量。起始位置和结束位置分别加上一张纸，这样便于我们明确自己的阅读量和阅读范围。
5分钟思维导图练习：5分钟练习的目的纯粹只是为了激活存储系统，并将大脑的状态调整到正确的方向上。5分钟的时间应该用来回忆与主题相关的主要分支、理论、姓名等内容。
提问与确定目标：因为想要抓住一切，反而会一无所获，所以我们要找到自己真正关注的问题，基于问题解决的阅读更有利于学到知识。这就是上面说的从强调知识转变为强调个人及个人吸收自己想要的信息、知识。
应用
总览：眼睛不要反复过来阅读，要以直线的速度去阅读，看到这篇文章的总览，抓住文章的框架。
预习：注意开始和结束语，抓住主要观点。
精读：经过前面的准备抓住主要问题，大脑会潜意识的，去寻找我们的问题的答案，如果遇到讲的那些问题，可以先跳过去，说不定读着读着我们的答案就出来了。
复习：学习结束之后立即复习一次。 1天之后再复习一次。 1周之后再复习一次。 1个月之后再复习一次。 3个月或6个月之后再复习一次。
记笔记：1. 写在书上的笔记。这就是我们常说的划线画横线、问号。用一些我们常用、能够理解的一些符号在书上做笔记。2. 不断扩展的思维导图，找出关键词，在阅读的过程当中不断去完善。
第四章快速阅读
1. 注意力。2. 略读和跳读的能力。3. 影响学习的环境因素。
小结：确定好自己的思维导图，根据思维导图，用第三章的学习方法只读重要章节。可能有人会说只是快速扫描能记住什么呢？事实上，我们大部分章节平均只看一次，只是对重点部分进行了有效的复习。那些仿佛“只看一遍”的阅读者，实际上不止阅读一次，而是无数次重复阅读。这样达到了精要阅读的目的。
第五章超级记忆
记忆系统就像是一个超大的档案柜，快速轻松地从中找到信息的唯一办法是要确它：
1.组织有序。2.随时可以利用。
想象和联想是本章所有记忆技巧的核心，也是博赞有机学习技巧和思维导图的基石。
数字—形状法
举例：1. 画笔 2. 天鹅 3. 脏 4. 帆船 5. 钩子 6. 大象的鼻子 7. 悬崖 8. 雪人 9. 带细木棍的气球 10. 球棒和球
数字—韵律法
代表1～10的数字不是形状，而是一些同韵的声音。下面的同韵单词列表可以供你参考。1. (one) bun(面包)
2. (two) shoe(鞋子)
3. (three) tree(树)
4. (four) door(门)
5. (five) hive(蜂群)
6. (six) sticks(木棍)
7. (seven) heaven(天堂)
8. (eight) skate(溜冰)
9. (nine) vine(葡萄藤)
10. (ten) hen(母鸡)
举例：
1. table(桌子)2. feather(羽毛)3. cat(猫)
韵律配对如下
1. (one) bun (面包)+table (桌子)
2. (two) shoe(鞋子)+feather (羽毛)
3. (three) tree(树)+cat (猫)
运用想象和联想：
1.想象一个巨大的面包放在一张不堪重负的桌子上，闻着新鲜出炉的烤面包的香味，细细品尝一下你喜欢的面包吧。
2. 想象在你最喜爱的鞋子里面突然长出一片巨大的羽毛，让你没法穿，还把你的脚弄得痒痒的。
3. 想象在一棵大树下，你家的猫咪或你认识的一只猫正在枝杈间发疯地爬着、大声地叫着。
大脑的工作原理和复习的规律在前面的章节已经小结过了，这里就不多说了。
第六章思维导图
第一步是要确定你的基本分类概念(Basic Ordering Ideas)。BOIs是思想的章节标题：代表最简单、最明显的各类信息的词语或图像。
因为我们小的时候接受的是说整句话的训练。这种方法的局限性在于，它需要花费很长时间才能够接触到问题的核心。而思维导图以关键词与关键图像为主。刺激大脑追寻记忆，这样我们的思维是发散的、整体的。
大脑通过你的感官在图像、颜色、关键词和已有信息(先验知识)之间为创建联系。简单地说，就是想象和联想。
第7章 用思维导图和BOST彻底变革你的学习
具体内容一：准备1. 浏览——创作思维导图的中央图像(10分钟)。2. 确定阅读的时间及其总量目标(5分钟)。3. 把与该学科有关的已有知识用思维导图画下来(10分钟)。4. 确立目标并用思维导图画下来(5分钟)。具体内容二：应用(时间依据学习材料而定)5. 总览——添加思维导图的主要分支。6. 预习——第一和第二层次。7. 精读——补充思维导图的细节信息。8. 复习——完成思维导图。