《周礼·保氏》曰：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。”
孩子们在孔子六艺园里，围绕礼、乐、射、御、书、数六艺，体验射箭与拓片，以感受孔子思想与优秀的传统文化。
孔子提出的素质教育内容是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。“六艺”最早形成于西周时期，当时还是官学中的教学科目，周王官学要求学生掌握的六种基本才能。
“六艺”容纳了德、智、体、美、群诸育的知识和经验，内容涉及自然、社会、人生等各方面。孔子在自己的教育实践中实行“六艺”教育，以“六艺”教育来造就人格全面发展的人才，以实现“人文以化成天下”的宗旨。
01礼
“不学礼，无以立”，孔子非常重视礼仪礼节教育，因此把“礼”放在“六艺”之首。孔子的一生都在探究礼，追寻礼，践行礼，是一位知礼守礼的谦谦君子。
身处礼崩乐坏的春秋乱世，孔子主张“克己复礼”，希望通过恢复周礼来改变乱世局面，使社会回归有序。而他并不是空谈的理论家，他是一位名副其实的行动派，用自身的一言一行去实践、倡导，乃至影响更多人。
在孔子看来，礼是维护社会有序运行的必备要件，为政治国、稳定社会、待人处事、个人修身都要知礼懂礼、遵礼守礼。孔子主张依礼行事，强调根据身份、地位的不同配以不同规格的礼仪与礼器，不允许、更不提倡僭礼之举。
礼是是明辨是非的标准；是仁义道德的表现形式；是教正民风的有效方法；直到如今，礼教依旧是中华民族成为礼仪之邦的源泉。
02乐
孔子的音乐情结是与生俱来的。从幼年至晚年，孔子一生酷爱音乐并潜心钻研。他不仅擅长声乐，还酷爱古琴，造诣深厚，他将自己的喜怒哀乐寄托于音律，把对生活的独特感受与追求融入琴韵。
乐，包括诗辞曲歌舞乐等一整套，是和“礼”紧密相的，所以合在一起又叫“礼乐”。因为当时还没有其他繁荣发达的艺术，所以可以算作艺术的统称。
孔子欣赏音乐，赞美音乐，痴迷音乐、精通音乐、擅长音乐。因此把“乐”作为“六艺”的重要组成部分。
对于现在的孩子而言，并不是要求琴棋书画样样都精通，而是应具备一定的艺术鉴赏能力，让他们对艺术、音乐等保有欣赏之心，能通过音乐或者艺术陶冶内在情操，培养性情高雅的少年君子！
03射
六艺中，孔夫子认为射箭这门技能很重要，射箭“才力足御者曰贤”，这是孔夫子对贤人的标准。
射艺是外国传统的射箭运动，为历代儒家学说推崇的六艺之一的"射"发展而来，在西周已经发展成作为陶冶性情之用。练习传统射艺不是把弓箭射向外部世界，而是射向自己的内心。
孔夫子自己也是射箭的高手，他在鲁国乡间射箭时就很吸引粉丝。后来，孔夫子也把自己的射箭技能交给了自己的众弟子，从而形成了中国射箭流派中儒家射艺。
在每射出一箭之前，我们都需要互相去行礼，表示着我们的尊重与礼仪。
射箭过程中所必备的姿态、礼仪、心力、修养等，都能充分煅炼射手的身心。
04御
驾驭马车是古代贵族和武士必须掌握一项劳动技能，逐渐成为古代素质教育不可或缺的项目。当时古代，对“司机”的要求还是很高，不仅会驾车，而且还要懂礼。对于孔子来说，他个人也是非常享受这种驾驭马车的乐趣的。
05书
书，顾名思义是书画艺术。但它不只是一种高雅技艺，更是一种修心养性的工具和法宝，很多读书人寄情于书画，不仅仅是锻炼技艺，醉翁之意不在酒。
书”既有书法之意，还有记事、作文、著书立说、诗词歌赋之意。
拓片，我国一项古老的传统技艺，是将碑文石刻上的文字、图案，使用宣纸和墨拓下来的纸片。
自东汉始，书法渐成为一门艺术，为便于欣赏和学习，时人便有了复制金石文字的需求，我国先民独创的传拓技术发挥了作用。渐渐地，拓片一时炙手可热。
孩子们在学习拓片，在动手间了解拓片的技艺之美，从石刻之韵中感受翰墨情怀。
06数
“数”即数学之数，指数学的计算、技术、方法、技巧等，古代的数学和计算技术也是一门必修课程。
07六艺之美
孔子是中国第一位自觉地总结夏、商、周三代审美教育的经验，并在自己的教育实践中创造性地应用这种经验的教育家。
六艺是一种人格教育，其重点在于对人性的提升和对精神世界的陶冶，注重培养学生的认知力、情感力、意志力、判断力，使学生的知、情、意得以协调，使人格实现统一与和谐。
当我们体验其中的“六艺”，感受古人给后世所留下的优秀传统文化，领略国学的深刻与博大，更能让孩子懂得如何立志做一名谦谦有礼的少年君子，弘扬孔子思想的精髓文化，以造就人格全面发展！
08孙键老师：传承与发扬的寻根之旅
我们经常会和孩子提到“知止”，到底是有着什么含义？️孙键老师说到：在这一刻，你要清楚自己的身份，明白自己该要去做什么，不该做什么。现在你是一名学生，需要坐直坐正，在家里你是父母的儿女，应该学会孝顺。
在本次山东研学中，孩子们多次去诵读了解《大学》，关于大学的含义是什么，孩子们都纷纷说出了心中的答案️。
对此，孙老师回答道：《大学》是上乘之学 ，圣人之学，这是一门大人的学问，儒家思想的入门，同时彰显着人性的自信，值得我们好好学习与思考。
我们为什么千里迢迢来到山东学习孔子的文化与思想呢？
因为我们是中国人，这是一场非常难忘的寻根之旅，我们是被这样优秀的文化滋养的，所以更需要让孩子们种下这样一颗种子，作为新一代的接班人，我们更需要有去传承优秀传统文化的决心，并且不断去创新发扬。
如今，以“六艺之道”滋养青少年心灵，是我们修养身心的一条路径。弘“六艺之道”并非单一而狭义的保留古人的传统思想文化，而是通过“六艺”带给人情感的陶冶和精神的滋养，提升人的精神境界，有助于实现人格的真善美，达到艺术美、人性美、内在美的美学境界。
我们也继续陪伴孩子们走向成为“守礼”、“仁爱”、“立德修身”的少年君子之路上，让孩子在研学中，亲身感受老祖宗留下来的五千年传统文化之根，培养他们的德行，比能力更重要。
在山东研学的最后，我们也给每位同学送上本次课程的定制小礼物，祝福同学们学业有成，金榜题名！
08学员分享
分享学员——熊秭涵
在山东，我们参观了各种庙。这些从古代遗留下来、历史悠久的房子其实都有着各自的用处。也许大家从来都不会注意这些，很多人都是留意纪念品怎么样，房子大不大，院子好不好看；只会单一觉得，他们的房子好大……但其实没有想到这些事情的背后，这些人付出怎么样的努力才得到的。所以，这也说明孔子是多么的努力修身立德，才会有后人为他建立孔庙、孔府，为他立碑。
天下没有免费的午餐，任何一个人想要取得成就，都需要通过努力才能实现自己的目标。这些天，在孔子身上我深刻学到了如何当一名正人君子，以后我要努力管理好自己的情绪，学习好品德，成为一名君子，实现自己的目标。
分享学员——张舒絮
经过这几天学习，让我学到和明白了很多新的知识，从王老师的讲解中，了解到一些发生在孔府、孔庙和关于孔子弟子的一些故事。
在了解孔子的生平和思想中，在孔子这位圣贤身上，我学习到坚持的品质。孔子是我们成长的典范，他从来没有放弃他的理想，一直坚持到底。所以，在舞蹈方面，我要坚持天天练习，跳得更好。