法律思维1：权利义务思维

【精时力学习日志】

本训练营：法律思维弯道超车营

今日主题：法律思维1：权利义务思维

学习日期：2021年3月29日

1、[收获]我学+我思+正反栗子+我行：

1.1我学：法律条文：为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，根据宪法制定本法。

崔律说，法律中不仅规定了义务，更多的是保护我们的权利。

我思：以前总觉得法律离我特别远，对法律抱有与我无关的心态。后来生活中遇到一些事情发现可以通过法律的途径寻求解决，有一点感知通过法律在保护我的权利，但觉得法律太难，太强大了。也没有仔细去了解，所以生活中完全算一个法盲。遇到问题也很少去维权。

非常感恩崔律开法律思维课。从崔律介绍的学习地图里已经感受到法律思维的强大。

栗子：曾经在一家公司做兼职，做了一个多月临时要走的时候，老板找各种理由只发了很少的工资。有两次去找老板理论，老板有事不在最后不了了之。后来听别人有遇到这种情况，可以找劳动仲裁去处理。

1.2我学：权利和义务

在法律中，

义务是真应该。一般会用“应当，必须，不得不”来表述。

权利是假应该。一般会用“有权，可以，选择”来表述。

崔律说，把权利义务思维在生活中的应用最常见的是经历是——不纠结不抱怨。

不纠结是指自对自己的行为不纠结，如果是我的权利，我可以选择做，也可以选择不做，如果是我的义务那么就去做。

我的义务包括法律规定、合同规定、工作范围之内、承诺（比如答应别人做的事就要做到）及为了使命/目标而要做的事（比如为了我的使命，为了我的目标，我需要早起）。

不抱怨是只针对他人的行为，如果他人的行为是他的权利，让他可做可不做，如果是他的义务，则他必须要做。

如果是对方的义务。我需要让对方知道这是他的义务，同时如果是义务就要设置救济措施，即对方不执行后有何后果？

以孩子为例，如果孩子小听话是孩子的义务，那就要约定好，如果孩子不听话有什么后果呢？

我思：

除了法律规定的义务之外，在生活中，权利和义务更多偏向主观选择，那如何把义务真正的执行下去呢？首先要让对方知道这是他的义务，其次一定要设置惩罚措施。防止对方不执行其义务。

正反栗子：

正：

反：学生认真学习是他的义务，但因为现在义务教育阶段不可以体罚学生，不给学生留级，不公布成绩。学生成绩不好。还是照样跟着升级，也没有相应的惩戒措施。导致很多学生学习动力差。甚至对老师的管教不服，导致农村教育成果越来越落后。

我行：

梳理学生、孩子的义务和权利。

写作业、认真听课是义务，如果不写作业不认真听课，对孩子扣掉一个月的零花钱。

对学生，惩戒下课不去外面玩，补作业。

2、[问答]自问自答：

问：为什么今天这么晚才交作业？

答：早上6:20出门，乘车7点到学校上早读。7:40~9:20没课，要写备课，9:20~10:25学校开会。下午2节课，两节晚自习。马上要期中考试，着急备课赶进度。错过了早晨的直播，就很容易把课程拉下。

问：然后呢，还有其他原因吗？有没有想什么解决办法？

答：还有一个原因是周末高强度培训，今天累，精力值低。备课完成的慢，拖延时间。

解决办法首先是今晚10:30入睡，多睡一个周期。先恢复精力。

3、[其他]本营中我想学的是：

希望学习法律思维和实用的法律条款。