关于书单的那些事儿（二）

    我在朋友圈发阅读相关内容的频率并不高，每发一次就会收到一些私信，而私信提问最多的就是：有什么好书推荐吗？

      推荐书这件事，最初我想的并不复杂，觉得哪本书好推荐给别人就行。这一两年，随着对阅读这件事的认识越来越深刻和多元，面对书单和推荐我的态度也越来越客观：书单是参考，它背后映射的是推荐人对儿童，对文字，对孩子成长的不同理解。这样说可能有点深了，我想还是以具体书目为基础，为大家掰碎了，揉一揉，细细说一下。

      在绘本界，谢尔西尔弗斯坦是一个如雷贯耳的名字，他的作品《爱心树》感动过众多读者。构图角度，《爱心树》线条和画面非常的简洁利落；文字角度，浅显易懂又字字珠玑，可以说不论是多一字还是少一字都会让原文失去原有光彩。可是，如果仅仅从简单和简洁这一点把《爱心树》推荐给低中段孩子的话，我想这本书不仅能够成功引起孩子的阅读兴趣，而且大多数孩子也能毫无障碍地完成阅读，但是我们大人要明白：“读完”与“读懂”是两回事。个人听过一些大人的读后反馈，我想其实这本书是利用简洁利落的线条和看似平淡实则隐含深意的文字讲述了一个奉献与索取，得到与失去，爱与被爱的故事；用“奇异的天真，简单朴实的插图和浅显的文字”意图达到“以极浅之语道出极浅之语”的效果。从这个角度看，我们就会明白，要读懂和理解《爱心树》是需要一定的阅读背景和人生阅历的。因此，有些书单把《爱心树》放在中低学段来推荐，我并不太认同。

    《小王子》是另一个同类型例子，从短小的篇幅，浅显的语言来看，这本书本质是一篇童话。看上去，具有初步阅读基础的孩子就能把它读完，但请谨记“读完”和“读懂”是两个概念。比如“生活才不是生命荒唐的编号，生活的意义在于生活本身”，“一旦你驯服了什么，就要对它负责，永远地负责”，这些富有哲理的语句，没有丰富的人生阅历和对社会深刻的洞见是很难读懂的。因此，很多权威书单都把这本书列在了高年级段推荐阅读。

        实际生活中，语言形式和主题思想的深浅大多数是一致的，但是要根据孩子自身的发展特点和阅读水平甄选。我曾经依据某权威书单，引导不到八岁的儿子阅读《我和小姐姐克拉拉》，他表达出很强的排斥，直呼“幼稚”。但是说实话，作为成年人的我却很喜欢这套书，觉得读过之后满心的趣味与喜悦。书单的编制不能因其权威性而盲从，也不能因个别书目不适合自己面对的孩子个体或群体而抛弃。参考书单，用心观察与体察，是成为一个在阅读方面有引导能力的成人的第一步。