成功领导学——有效的个人特质领导 (Effective personal leadership)
0 他山之石
思维碰撞出火花，教练点评受启发。线下活动与交流是本课程的重心环节，本期开篇先介绍上一期线下活动的的所学、所想。
0.1 目标设定的原则（S.M.A.R.T）
目标设定是双赢协议中的重中之重。成功＝清晰明确目标＋持续的行动。
目标的设定坚持S.M.A.R.T原则：specific明确的、measurable可衡量的、achievable实际可行的、rewarding有足够满足感的、time limited有时间限定的。以我要写一本书为例，明确目标应该包括：
你想要什么，你想干什么，要用动词。如“我要通过执业职格考试”，并具备S.M.A.R.T原则的所有要素：
a) specific明确的。具体清晰地表达你想要的，如想要通过注册电气工程师考试；
b) measurable可衡量的。可量化的，可比较的，如注册电气考试专业知识题满分200分，达成120分合格；专业案例题，满分100分，达成60分合格；
c) achievable实际可行的。能落实到你的时间表活动的，如每周一套真题，每天学习一章节等；
d) rewarding有足够满足感的。通过注册考试具备一定的挑战性和认同感等；
e) time limited有时间限定的。如设定完成时间2020年12月15日。
0.2 目标达成的技巧
减法与聚焦。目标都能达成固然更好，但要注意过犹不及，吃多嚼不烂。建议选择在课程期间（6~8个月时间内）能有效完成的目标，聚焦核心目标重点完成。
具体而量化。避免设定笼统而宽泛的目标，具体而量化的目标则可操作性强，也方便在课程收尾的时候做评估验收。比如将目标设定为“部门发展”就过于笼统，可以具体到找项目、找人才、创产值、出业绩等具体落实的举措。
目标加举措。设定目标的同时，还需要对应提出达成目标所需的举措，这样才能更好的与每周的活动投入时间衔接。
科学且适度。以运动减肥为例，初学者容易陷入单纯的指标约束，比如走1万步、完成多少里程等。而想要达成减肥的目的，在关注运动量的同时还要强调运动强度的重要性，才能达到减肥的目的。
0.3 关于学习型组织的感想
在线下课程的学习中，还有一点感悟是加深对学习型组织的理解。
只有通过个人学习，组织才能学习。个人学习不能保证组织学习，但是，没有个人学习就不会有组织学习。同时在个人学习的基础上，EPL课程就是组织学习的一种形式。
在EPL课程的学习中，各学员的起点不同，悟性不一，但起步慢并不要紧，相信在教练和组员的帮助下，坚持终有所得。而EPL课程学习也是一种外向化的过程，在自我表达与他人表达之间的相互切磋比较，多评论多交流，将有帮助无坏处。听取别人的建议，不吝提出自己的意见，这也是学习型组织的表现之一。
双赢协议也是学习型组织特点的体现，双赢协议是一份利己、利人、利组织集体的协议，在EPL小组的学习中，组织成员间目标的可以是相互支撑的，在我们这样一群年龄相仿、级别相近、又都一心上进的集体中，大家见贤思齐、相互支持、相互鼓励，合力一处使，吸取正能量，进而带动整个组织的凝聚力与进步。可以说，这就是企业文化的力量。
0.4 对教练角色的理解
教练的角色不同于传统意义上的教师，教练的角色具备以下三个显著特点。
a) 向导：引领学员来到一片新的领域，相对完整的、全面的展示一遍知识框架、体系（找到方向）；
b) 教导：学习过程是有正确的方式方法的，辅导学员能自己开展学习、总结、实践工作（纠正动作）；
c) 参照：通过观摩导师的成功实践的过程，学习如何切入角度，按怎样的方式分析、逐步达成目标，其过程更胜于结论（实战经验）。
可见，在本课程学习过程中很重要一点，就是要主动、认真的与教练沟通。
0.5 每一个梦想背后都有一个故事
要达成个人梦想，归根到底，需要清晰明确目标并持之以恒的行动。而目标源于孩童时、源于初心、源于生活，而热忱的、殷切的、向往的，发自内心的真正想要做的事情。比如世界著名实业家、哲学家稻盛和夫在其著作《活法》中提出：人生的意义在于磨练灵魂。深以为然。
第一课 谁能运用有效的个人特质领导？
从内容上，第一课是前言部分的强化与延伸。
1、我们每天都在领导
每个人都拥有领导的潜能，每个人都是领导者。个人特质领导也是一种学习过程，每个人都可以发展出个人特质领导。个人特质领导的本质，就是不顾路途的障碍，或他人不相干的意见，全力以赴的做自己认为是对，有生产力的事。
缺乏个人特质领导的原因。有效的领导潜能被自我心灵中根深蒂固的观念限制，需靠自我激励和追求成功的欲望来挣脱桎梏。不协调、缺乏训练，不知道自己能做什么，要做什么。缺乏实践经验，不敢尝试。发展有效的个人特质领导，必需有所改变，改变认识，加强训练，自我激励，达成目标。
2、领导的效益
任何质地平凡的人，都能达成有效的个人特质领导。
生命的本质是，获得与付出同样重要。获取生命最大收获的能力。它让你知道自己要做什么，也有信心完成。本课程主要设计在于让你由内产生不止息的精神，促使你积极超越自我和环境，达到更高的理想。
个人特质领导就是一种“获得生命最大收获”的能力，促使你积极超越自我和环境，达到更高的理想。遇到错误，你不会抱怨，而会更正；不会浩叹，而会行动；不会悔恨，而会领导自己和部属向前。
3、内在的特质
个人的有效特质是一种日常生活中的特质，是指个人的领导与他人无关。而探寻自己的人生意义，是探寻生命持续的要紧之事。
成功需要不断突破自我设限。发展自我的有效领导能力包括以下步骤：（1）相信自己有无限的潜能；（2）了解自我，建立坚定的自我形象；（3）学习如何产生持续不断地自我激励能力；（4）采取行动，设定目标。