正面管教工具之约定

今天我分享的正面管教工具是“约定”：

我们很多时候觉得孩子为什么不遵守约定呢？也许是因为父母经常说“这是我们要做的事！你同意吗？”父母这（ZHE）种命令式的提问并没有真正给孩子留出合作的空间，孩子一般都会点头同意，但是其真ZHEN正ZHENG意思是SHI“好吧，我只是同意让你不再烦我，但是我并不真正同意你。”

如果大人能以尊重的态度让孩子参与约定的制定，孩子通常会遵守他们的约定，这包括七个步骤。这里之所以说“通常”的原因，后面会加以解释。

1、在心平气和的时候（不是发生冲突的时候）大人和孩子坐下来互相尊重地讨论需要达成约定的问题。重要的是要等大家都冷静下来才能进行理智的讨论。

2、在讨论过程中要确保每个人都有机会分享其关于问题的想法和感觉，不能打断别人的分享。有的家庭使用三分钟的沙漏计时。要给分享人足够的三分钟时间，时间到了提醒其结束。倾听的人只能等到轮到自己的时候才能辩解，解释或者发表其意见。

3、头脑风暴只能等所有人分享完想法后进行。不管头脑风暴的想法有多荒诞或疯狂都要如实写下来，才能让头脑风暴有意思。不要评论头脑风暴的想法因为这还不是讨论的时候。只需要尽可能多的在纸上写下大家的想法以便能更好地关注问题的解决方案。

4、讨论的时候可以说说每个头脑风暴想法的利弊。一般通过这些问题开始讨论：

是否有需要去掉的不可行的办法？（也许经济上负担不起，或者缺少落实想法所需的东西。）

是否有需要去掉的不尊重人的办法？

是否有需要去掉的不能真正解决问题的办法？

5、希望最后能有几条解决办法剩下，从中选择一条大家都认可的办法。

6、如果可以为约定的完成规定确切的时间。例如，如果孩子同意修剪草坪，就跟孩子达成一个双方都能接受的时间。（精确到分钟）

7、 如果孩子没有遵守约定，可以尊重地问一下“我们的约定是什么呢？”

如果孩子对你的提醒依然无动于衷，你就不要再说话，而是给予无声的提示，如指指你的手表，会意的微笑，给孩子一个拥抱后再指指你的手表。

下面会解释为什么这很必要。

即使大人已经尊重地让孩子参与制定约定，孩子有时还会不遵守的原因是“孩子就是孩子”。即使他们真的想遵守约定，但是他们不能像大人一样把遵守约定看得很重要。他们会想要收拾房间，但是对他们来说收拾房间不重要，所以他们经常会忘记。大人又有多少时候能记得自己应该做但对自己来说不重要的事呢？既然草坪确实需要修剪，既然大人已经尊重地让孩子参与约定的制定并设定了时间限制，那么在孩子没能遵守约定的时候就无妨以尊重的口吻问一下孩子“我们的约定是什么呢？”

如果这些步骤让孩子遵守约定（有时他会不高兴）后对他说：“谢谢你遵守我们的约定。”

如果这些步骤没能让孩子履行约定，就重新开始。在步骤2中会发现原因——需要给每个人从错误中学习的机会。