《评课》记录

      今天早上第一节课与第二节课，我们艺体组在一起进行了对昨天科学与音乐塞讲课的评课模式。

      首先是王老师的科学课《空气占据空间》这节课。王老师先像我们讲了她的课的大致流程，之后由科学组的每位老师进行点评，提出意见，之后是由其他学科的老师，站在自己的角度来说，大家都积极的发表自己的看法。听了科学组长的发言，知道，一个团队的力量是多么的重要，她们科学组，从开始教案的出现，到不断的一节一节的听课，改教案，再到听课，再改教案，再磨课，呈现这么精彩的一堂精品课。这样的精品课，离不开组长的力量，离不开组员的努力。

      第二节课，我们评了音乐组张老师的课《阿里里》，同样，张老师先讲了自己的流程，接着由音乐的老师进行点评，提出意见。再由其他学科的老师进行点评。

      从这两节评课中，发现大家的问题有以下几点:

第一，语言的问题。老师在课堂中，要注意语言不要过于啰嗦，精简。注意语调的抑扬顿挫。

第二，老师要克制自己的情绪。一堂优秀的精品课，不能出现不该有的语言。

第三，备课问题。把自己要说的每句话都写下来，细细琢磨，小组进行听课，提出意见。

      通过这两节课的评课，从中学习到了很多知识，明白了，一堂好的精品课，是要老师不断的磨课，不断的修改，不断的试讲，发现问题，及时改正，再试讲。也明白了，一个团队的重要性。