教育小妙招

2        撰写教育小妙招是对教学精彩片段的回顾与亮点体现，也更好的为今后的自己和他人教学做借鉴。以前时常会说，自己在美术领域教学是闭门造车、单打独斗，学校没有形成教研团队和有利于教师成长的环境。这种说法未免有点推卸责任，其实反思自身就是最好的教研，扬长避短，让好的教育点子持续、发扬，这就是成长。而要发扬就要记录、要运用！

      首先是要懂得吸引学生目光，一个小惊喜——“一把挂满音符和棒棒糖的钢琴伞梦幻般地出现在小朋友的眼前”，就能让学生流口水，一个小魔术——“铅笔印树叶血管”就能引得学生尖叫，一次染色游戏——“折好的餐巾纸碰一下颜料就能蘸出大花布来”，就能让学生感叹美，一次对印——“毛笔刷半只蝴蝶盖一下纸就有整只”就能让学生折服，说这些教学碎片不是我有多厉害，而是艺术的感染力就是那么强烈。学生不喜欢一上来就是照着绘画绘画绘画，枯燥乏味，令人深感逼迫无奈。

  其次，联系学生生活。

      感谢学校给我这次自我教学思考的机会，它的深意远不是几个点子那么简单。