家庭指导师第二课 笔记

学习心得

对孩子的教育是一个发现天才、爱护天才、帮助成就天才的过程。

每一个孩子都有天才，都有其独一无二的天赋异禀，就是老师说的天生气质，乐天型，冷静型，激进型，忧郁型，奉献型。好像是“出厂设置”，我们需要的是尊重这个基础性。

我们需要像根雕艺术家那样，面对来到面前的这个“原始材料”，挖掘发现其独特之美，顺势而为，张扬其美，使其成为他本来应该成为的、极具个性特色的艺术品。

这个个性之美，就是他的价值所在。就是我们的教育活动的成就。

根雕艺术家的所做所为，就是我们的参照。

【1】判断孩子的天生气质类型。

根据孩子的性格类型，选对问题的解决方向。“方向不对，努力白费”

气质是天生的，但不遗传 4种天生气质类型

1.激进型:

特征:未达目的不罢休

相处:人类领袖、正确观.

孩子需要:模范.，需要三观指引，也就是模范

2.冷静型征，千年慢老二

相处:尊重理解，顺水推舟

孩子需要:安全感，学习中先做困难的(不喜欢的) 不会的最后再做

5个方法激发孩子的潜能

①有限的选择 番茄法. 25+5

②保持桌面整洁.

③番茄工作法. 工作25分钟，休息5分钟

④拆分任务

⑤肯定赞美认同.

@ 家庭教育指导师行业前景

重视程度高

自主程度高

就业前景好

客户关系稳

需求时间长

3、乐天型:

特征 能记吃不记打.

相处，处理好关系，万事大吉

问题不是问题，解决同是是关律 需要，肯定、赞美、认同

4、忧郁型 特征.骂一句记三年

相处.包容接讷，感受为先

无条件接讷 需要:无条件接纳。

连接→看见→夫情

有接触 有感受.表达对孩子的情况表示认同。

今天努力，明天给力，人生每一步都不会白走

【2】结合两天的课程内容，可以和老师说说自己针对孩子目前会作何改变。

（孩子的问题不是一时形成的，所以需要家长持续学习逐渐影响孩子哦）