停课不停学，隔离不隔爱——网上教学工作总结

2020年春，原本应该开始新学期学习的我们，被新冠疫情阻阻挡在校门外。1月25日，全体师生开始了“宅”家生活。2月9日，本是春季开学时间，我们仍然无法返校。停课不停学，隔离不隔爱。四三班开始网上学习，

一、科学制定计划，提前做好准备。

2月8日下午三点，在微信班级群中@所有同学及时查看老师发送的小视频。通过查看小视频，在乐教乐学中下载电子课本，并且会操作课本点读方法，为正确朗读课文保驾护航；2月9日早上八点，和同学们共同开始第一课的学习，在语文群中上传第一课微课课文朗读和PPT，帮助同学们学习。

2月11日向全体家长推荐了钉钉，并发送使用小视频，同学们积极响应。2月14日，班中除一人外，其他同学通过钉钉开始交流、学习。未加入钉钉的一名同学，我每天在微信群中向她发送作业或电话联系。2月20日，那名同学也加入了钉钉，全班开始在钉钉中学习。教师发布作业、学生提交、教师批改批改作业有条不紊地进行。

小视频提前录制，学生通过观看迅速的下载电子课本，熟练地使用钉钉查看作业、提交作业，为网络学习打下良好基础。

二、问题及时沟通，保障学习顺畅。

2月10日，河南省教育厅推送了名校课堂、乐教乐学中微课视频等多种网络资源纷至沓来。由于全省中小学生都开始上网学习，整整一天，名校课堂上不去，乐教乐学打不开，网络电视家长不会使用。面对这种情况，我果断让学生依据自己的实际情况开展学习。能够观看名校课堂的，跟着继续走，无法观看的关注微信群根据老师的教学走。2月11日后，网络恢复正常，通过对比，我建议同学们观看名校课堂网上课程，并使用乐教乐学中的电子课本完成每天的学习。

每天早晨提醒大家名校课堂开播时间，并和同学们共同收看，根据课程内容布置作业。个别学生无法观看名校课堂，通过小视频的播放指导他们观看乐教乐学中的微课视频。全班同学学习步伐一致。

三、召开视频会议，交流学习情况。第一次布置作业后，学生是通过微信提交的，很多同学没有完成。作业总是缺项，不得不@所有人重申作业要求，但效果不理想。最初的作业检查是抽查，第一天抽查王子昊等六人作业，只有杨沐帆、姚怡冉主动提交，另外四人我打电话给家长，才迟迟提交。使用钉钉后，作业的提交钉钉自动统计。对未提交作业的同学教师一目了，可以在钉钉中提醒家长，极大减轻了教师的统计工作。

在网络学习过程中，学生作业中的共同问题、疫情下的心理健康教育、学校的一些要求等我通过召开班级视频会议来展开。2月21日、2月26日分别于晚上七点召开了班级视频会议。通过会议了解学生对相关肺炎疫情的认识，了解学生的居家情况，教育学生学习“最美逆行者”的精神。通过办手抄报，写一段话等形式，向一线医务工作者致敬，并坚持继续宅在家中，用实际行动战胜疫情。2月29日，在钉钉群中召开班会，号召同学们学习那些不畏艰苦条件依旧努力学习的学子，通过交流，教育同学们如何度过一个有序、有趣、有收获的超长假期。

四、一样“宅”在家，收获各不相同。

统计学生的学习的作业提交情况：最好的一日44人提交，二人未提交，完成率为95.7%。最差一日35人提交，九人未提交，完成率为76.1%。未提交的同学钉钉群中提醒，电话联系家长，但孩子依然故我。作业整体质量不佳，教师批改指出错误，学生无纠错痕迹。

从家长反馈信息得知，部分学生整天抱着手机，美其名曰是学习，实际上在玩儿手机。早起学生不多，九点打电话时在睡觉的有之，十点打电话刚起床的有之，甚至一次11点打电话，孩子依然睡意朦胧。后来要求早读上传图片，只有20余人。可以想见，开学后两极分化会严重。一部分学生假期收获满满，另一部分孩子愈加懒散，两手空空。

假期继续延长，我们继续“宅”居生活。愿每个人都在这个非常时期收获满满，很快，樱花绽放，山河无恙。

2020年3月1日