【精时力学习日志】
本训练营:10倍赚回培训费·学习力营
今日主题:1-3 (学前)选择你喜欢的好老师
学习日期:2021年3月10日
1、[收]我在课程里的收获(我学/崔律说+我思+正反栗子+我行):
Part1温故篇
我学:
①三位小伙伴——胡英、幻雪和莹瑜,日志中有对视频课自己的表情,微笑等这个点的察觉意识。Why崔律课上提到的微笑这一点, 几位伙伴认真的对着镜子去做了。感谢崔律的提醒。How崔律说:会笑的女孩运气不会差。
②昨天的知识漏斗模型,听懂、消化、检验。检验的方式有四种:考、写、讲、用。四种方式有共同的特点都需要消化,然而也有不同点。
我思:崔律今天课程回顾昨天知识点我的理解是:
考:应试技巧 写:书面语+表达 讲:口头语+表达+讲课 用:因地制宜,随机应变,综合力。又可以是行为、习惯、经验、商用等。
他们在共通的消化特点上,更锦上添花,事半功倍,相辅相成,1+1>2。
我思:
比如说精时力课程的学习,荔枝音频听课或者瞩目视频听课都是一种输入,在课上回答问题也属于消化的过程,思考的过程,我听懂了吗?检验一下。写日志或者讲给同事听。改变我的旧有学习习惯。
正面栗子:昨天因为晚上加了一会儿班,然后就放了视频给同事听,可是感觉她听太懂的样子,后来我就讲给同事听,先凉讲起崔律的人,又讲起崔律的课,然后给同事还看了以前的课程标题。同事连连称赞崔律太厉害了,牛人一枚!我说要不要你也学学一起加入啊。同事没反应。
反面栗子:在问自己听懂了吗?当时懂了,回看昨天写的日志,思维混乱,不是那个意思,尤其消化那部分,没有想到叠加的特点。
我行:
①今天继续讲给老公听,给老公也测试一下,属于哪种学习类型。
②√在写到日志最后的时候我笑了,并且是嘴角上扬哪种感觉。
Part2新知篇
我学:
①学前(准备)——导师+目标+准备
②学中(准备)——听看+笔记+休息
③学后(倍增)——温故+交流+输出
选择我的好老师(1)
老师:(讲师)
广义叫老板为老师,狭义学校老师为老师。
学知识、学技能
欣赏Ta
导师:(精时力导师)和人有关系
学知识、学技能
走近Ta,想和Ta交流
教授:(大学教授)和专业有关系
学知识、学技能
敬佩Ta的专业,想学的更好。
我思:
①卫校老师:微生物老师、英语老师、解剖老师他们教知识、教技能。欣赏Ta的知识能力,技能能力。其他的到是没有摩拜的。
②精时力导师:崔律不但教精力和时间管理知识,还教技能软件的应用,日清单,时间记录。梦想笔记本的收集,成长连连看,穿衣搭配等。敬佩她,是我的榜样!我想学的更好,所以跟住崔律!
正面栗子:生活中管我的护士长叫老师,管我的主任也可以叫老师,管化验室员工也可以叫老师,管精油讲课的老师也叫老师。
反面栗子:也有另外一种情况,比如:Ta只是我的名义上的老师,叫老师是尊重,但是我从老师身上学不到知识,因为讲课风格我不喜欢,人我不喜欢,所以我的物理、化学偏科严重。
我行:
这种情况下,我需要改变自己,转变思维,接纳老师,都说兴趣是最好的老师,我想的确是这样的!
2、[问]自问自答:
问:我来精时力学习仅仅是学习精力和时间管理知识吗?No No
答:和崔律这个人有关系,原来是知识技能(精力和时间管理)吸引到我,但是现在是崔律的人吸引到我,所以崔律的课程都好有趣!
3、[说]我想说的话:
积跬步,致千里。