谈一谈初中物理（人教版）

物理学（physics）是初二学期学生接触的一门新学科。它的新体现在，新的学科知识、新的学科方法、新的学科思维、以及新的认知自然的角度。在接触新学生之时我总是喜欢请他们去谈一谈他们对这门学科的一个感性认知，所得到的答案有两个特别突出，一是这门学科有趣；二是这门学科难。可以讲这两个答案从一定角度上阐述了物理这门学科的两个基本属性。物理试图并努力着想要打开自然、宇宙的究竟奥秘，所以它是有趣刺激的；同时它是由无数的聪慧大师历二千多年的高度凝练沉淀而来，所以毫无疑问它是有难度的。

物理、物理，如雾里看花，一看就懂；一听就会；一做就错；一考就傻。面对这样咒语，我们应该如何去学好初中物理，打好学科基础呢？下面我从学习内容、学习方法和思维转化几个方面谈一谈，期望大家在两年后有个系统、圆满的收获。

一、初二，初三物理内容的区别

初二，第一年的物理我们教师把其称之为“现象教学”。从最开始的宏观机械运动、声现象、简单的热现象、光现象到稍显复杂的力与运动、压强、浮力以及简单机械的学习都属于直观可感受的，现实可接触的。

而初三，一上来马上就接触内能、比热容、电流、电压、电阻、电功、电功率、电磁等基本概念，从内容上看显然完全不一样。这些概念在现实生活中看不见、摸不着，变得极为的抽象。所以初三的教学我们教师称之为“理论教学”。

二、初二，初三学习方法的区别

由于初二、初三物理内容设置的不同，所以我的学习方法也就略有差异。针对初二物理的学习，同学们可以采取“先记忆，后理解”的方法，即可得高分。

到初三阶段则需“边记忆，边理解”才可得高分。（当然以后上了高中，学习方法又截然不同，一定是“先理解，后记忆”，方可立于不败之地。）

三、初二，初三思维方法的不同

初二物理的教学属于“现象教学”，以记忆为主，则对应的思维是“形象思维”。

到了三年级以理解为主，则对应的思维方法是“抽象思维”。至此需要大家转变原来的思维习惯。

下面对同学们学习物理提几点建议：

一、读物理书

大家应该多看物理书。理由如下，大家所学的物理知识来源于物理书，书是源泉。且中考物理题近七成来自课本，三成来自课外。（当然高考不一样，高考几乎七成是来自课外，所以到高中了学物理一定要先理解后记忆。）读书的时候一定要边读，边想，边理解。

二、听讲

光读书还不够，一定要专心听老师讲课。采取“三边政策”，边听、边记、边想。打开物理书听讲，凡是书上有的，不记。抄录老师介绍的重点、难点、方法、技巧、规律、特殊补充，书上有的尽量不写，省时效果好。（记得我大学时，上一门专业课，老师要求做笔记要一字不差的抄他在黑板上的板书，并把这个笔记作为最终成绩的一个主要参数。由于是理论专业课，几乎就是再抄一遍书，实际效果就是同学们只是去抄笔记了，最多是讨论老师的字体板书。这样的课上下来效果不好）

三、练习

读完了，听完了，学习成绩好坏最终落在笔尖上。但尽量选择一些好的练习题做，这个工作一般交给自己老师来帮助完成就行。

四、总结

大家以后应该会有这样一个体会，我们在学习每章节内容时学的都比较浅，它是没有达到中考的水平要求的。所以我们是需要进一步总结，把知识提炼、升华到中考要求。

最后，我想对大家说：物理的世界很美。你的生命如若缺失了它，此遭甚憾。