2019.05.17

坚持分享的523天。

让孩子接受挑战任务。体现他的能力感。一个孩子说他感到寂寞。他觉得感到寂寞只是她一个人会这样。所有的人都是快乐的。辅导老师对他说所有的人都会感到寂寞。他不相信她认为老师是在安慰她。于是老师给了他一个卡丁人物。想是个同学询问他们是否会感到寂寞。让他来收集答案。当他自己做了调查之后。哦，他确信感到寂寞不是他一个人的事，所有的人在某个时候都会感到寂寞。

他曾经用不当的方式来排解自己的寂寞。事情结束之后他感觉到更空虚，更寂寞。所以老师要和他商量了一个挑战任务。让他像十个人调查，当他们寂寞的时候，他们会怎么做。虽然他没有得到30个方法。有些同学也找不出三个方法。但是他尽力了，他也从收集到的这些方法，找到了合适的排解自己寂寞的方法。这就是他的收获，他的改变。心理咨询和学校教育不一样。学校教育不止作业要求必须完成。例如语文作业，数学作业等等。但是心理作业不一定必须完成，我们看的是结果，看他是否改变，看他是否成长。如此便达到了我们的目的，所以，当孩子没有完成自己挑战的任务的时候，帮助咱没有必要非要逼迫。备注者完成这个任务，只要备注者在其中有所收获，找到了解决自己的方法即可。