特别的母亲节，特别的体验 ｜初一下学期家长会

五月第二个周日，适逢母亲节。傍晚阳光，舒适而柔和；落日余晖，将连廊柱子的影子拉得很长很长。校园因迎来家长会，开始喧闹起来。

晚上七点，家长们如约到达各班课室。家长坐在孩子上课的椅子上，身穿校服的孩子则搬一张塑料凳紧挨着爸爸妈妈坐在过道上。省附的家长会，也是一堂亲子课。

家长会第一项内容，是级长介绍初一年级学生的情况。

级长详细介绍初一级学生在科技创新、英语创新作文、合唱、无线电测、科普知识等等比赛获取的佳绩，宣读了初一学生获得劳动之星和善美之星名单。闪亮亮的成绩，说明省附开展“生命化六育”注重孩子孩子全面发展，同时不得不感慨省附学子高手如云，卧虎藏龙。

级长还介绍了此次中段考情况。通过对比，我们初一的孩子在这段时间较上学期取得卓有成效的进步。这些成绩也让家长深受鼓舞。级长也希望家长要关注孩子身心健康；家校合力，共筑孩子成长。

级长讲话结束后，各班家长会开始。班主任梁老师站上讲台，背后的黑板上写着“感恩、成长”几个大字，这就是今晚班级家长会的主题。

梁老师先介绍了这学期班级情况。本学期主要是让孩子学会制定每周计划，并且不断反馈计划执行情况。目的是让孩子掌握目标管理的技能，养成自主管理的习惯。

梁老师也指出孩子尚需改进的地方。例如存在课堂效率低下、缺乏错题整理、浅阅读等问题。同时建议家长关注孩子如何管理自己的学习，开展亲子活动，让孩子多一些体验，对社会对他人多一些关注等等。孩子的成长，离不开老师用心陪伴和付出，也需要家长教育孩子遵规守则、引导孩子养成良好的行为习惯。

家长会中，梁老师还设置了致谢环节。每一位孩子为班级所做的贡献、每一位孩子独特的个性、每一位孩子的发光点，都被梁老师细心发现，并一一向学生致谢。我相信，此时我们的孩子深受鼓舞，他们会不断挖掘自己优势和潜力；他们在梁老师温柔的目光注视下成长，成为一朵朵积极向上、乐观的向阳花儿。

接下来是家长会的亲子游戏环节。护蛋行动和“画五角星”亲子体验，也让家长和孩子感触良多。

护蛋行动中，有的孩子蛋宝宝周五就已经碎了；有的是回家后被不明就里的爸爸无意摔碎；还有的在游戏最后环节不小心打碎了。大多数孩子完成了游戏的最后一个环节，护蛋成功。

护蛋游戏结束后，孩子分享了护蛋成功和失败的心得。在保护蛋宝宝的时候，孩子生怕蛋破碎，所以用报纸层层保护它或者捧在手心才放心……他们通过护蛋行动，体会到照顾别人不是一件容易的事，也明白爸爸妈妈对自己细心的照顾，并不想表面看起来那么容易。

接下来是画五角星的游戏。游戏规则很简单，分为两个角色：操纵者和执行者。操纵者只能用语言指挥，执行者则蒙眼睛作画。执行者要根据操纵者语言提示，在规定时间内按照要求画出五角星。

女儿在游戏后的分享中，说当她作为“执行者”角色时，我指令不清晰，让她无所适从。而我作为“操纵者”角色的时候，却不理解女儿为什么没听懂我的指令。后来我和女儿互换角色之后，作为“执行者”的我立马感受到蒙上眼睛后，眼前漆黑一片，自己握笔的手不知道从哪里开始。我必须根据女儿语言提示，才找到落笔点及画线的方向。女儿会在我找对画线的方向时鼓励我“对的，就是这样，大胆画！”我也会在不确定方向的时候问她“是不是这样？”我们不断的沟通反馈，终于合作完成画五角星。

这个游戏让我进行反思。我和孩子沟通的时候，有时我所描绘的事情不清晰，却以为孩子没有认真听；有时我没有站在孩子的立场考虑问题，却自以为是。游戏互换角色后，我才能理解孩子当时的处境。后来我和孩子不断沟通反馈，才达到心意相通效果，完成任务。如何有效沟通，也是后续我需要思考和学习方向。

游戏分享的环节，梁老师没有说教的语言，而是让孩子和家长通过游戏体验、交流分享中，思考沟通中我们还能做些什么。我觉得这也是一个教育示范的过程。面对青春期的孩子，从说教到体验悄然转身，对孩子起到的教育效果截然不同。

家长会最后一个环节，则是孩子为家长送上自制的母亲节的贺卡。女儿不擅长绘画，但配上调皮又暖心的文字表达母亲节的祝福。这一刻，我和孩子相拥而笑。在轻松愉快的气氛中，家长会接近尾声。

此时，天已黑，心很暖。省附的家长会是一场心与心之间的交流，我在润物无声体验中，收获感恩与感动。5月12日，特别的母亲节，给我特别的体验。