认知觉醒第八天

我在阅读《穷查理宝典》的时候，开始有种敬畏之情，逐字逐句去读，可感觉所获不多。读解放军报的时候，也会觉得所获不多，我突然意识到我是为了读而读。并没有在自己拿到一本书或者一篇文章之后，问自己四个基本问题。一是这本书讲的什么，怎么讲的，有多少可信度，和我的关联在哪里。这只是检视阅读的第一步。

还没到分析阅读的层次，如果我想精读一本书，我就要考虑遵守几个规则。

一、 分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则

（1）依照书的种类与主题来分类。

（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。

（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。

（4）确定作者想要解决的问题。

二、 分析阅读的第二阶段：诊释一本书的内容规则

（5）诊释作者的关键字，与他达成共识。

（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。

（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。

（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。

三、 分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则

A．智慧礼节的一般规则

（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）

（10）不要争强好胜，非辩到底不可。

（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

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B.批评观点的特别标准

（12）证明作者的知识不足。

（13）证明作者的知识错误。

（14）证明作者不合逻辑。

（15）证明作者的分析与理由是不完整的。

如果想系统的提升相关的能力，就要进行主题阅读。还没有阅读完，今年想要提升写作能力、演讲能力和理财能力，定为三个主题的阅读。

此为记。