群里发的培训方案模板,真的解决不了你的问题!

#培训经理必须知道的思考模型系列

模板只是培训方案的载体,逻辑才是培训方案的内核。培训方案质量好坏,起到决定作用的行动是做好需求分析,真的不是套个模板。

(1)需求分析模型——Goldstein三层次模型


目录

一、模型介绍

二、案例分析

三、应用经验/技巧

四、案例应用,强化理解


一、模型介绍

    Goldstein三层次模型是培训需求分析的基础理论,它最大的特点就是将培训需求分析看成了一个系统,进行了层次上的分类,通过将组织、任务、人员的需求进行整合,使得培训需求更加全面化,分析结果更加科学化。

Goldstein三层次模型

二、案例分析

以某汽车客服岗位为例

培训原因/需求

新的工作(新车上市)

组织分析

Q:该工作的目标是什么?

A:促进新车销售。

Q:如何考核?

A:客户致电咨询新车信息/促销/购车意向时,客服主动介绍新车亮点,并引导客户到经销商试驾。

Q:考核标准是什么?

A:客户咨询新车时,新车亮点介绍指标100%,引导客户到经销商试驾100%,发送销售线索给经销商100%。

任务分析

Q:个人需完成哪些行动,才能完成该任务。

A:判断客户是否对新车感兴趣/有购车计划;

    按客户需求介绍车辆配置、价格、促销优惠信息;

    询问客户是否愿意试驾/到店参观;

    电话结束后,发送销售线索给经销商;客户咨询信息录入CRM系统。

Q:行动的评估方式和标准是什么?

A:根据客户的需求进行车辆介绍,不强行推销。

    必须引导客户试驾/到店参观。

    销售线索当日完成发送。

    客户咨询信息,按照统一模板录入CRM系统。

人员分析

Q:人员现有知识、能力等是什么?

A:不了解新车配置,竞品对比亮点。熟悉一般咨询流程。熟悉销售线索发送流程。熟悉客户咨询记录流程。

Q:个人现状与任务期望的行动标准,差距是什么?

A:无法根据客户的需求介绍车辆信息。介绍车辆信息时,客户等待时间太长。

结果(培训需求)

1、组织层面

    提升新产品销量。

    保证考核指标达标。

2、任务层面

    个人掌握新产品亮点信息及竞品常见信息。

    提升对客户进行新产品介绍的能力。

3、个人层面
     解决介绍车辆问题 :开发新车产品知识、参考话术

    解决客户等待时间太长问题:编写产品配置手册、FAQ

培训方案(假设)

培训内容:新产品信息、话术、常见FAQ

培训形式:产品讲授(或视频自学、文字材料自学)+模拟演练+在岗辅导+重点指标监控

培训检核:模拟咨询考试(考核是否执行标准行动)+不达标案例辅导(长期跟进,确保个人行动满足标准,且保障新车咨询考核指标达标)

培训效果评价:重点指标达标率达到目标值。(培训推动了部门指标达成,组织目标达成)

三、应用经验/技巧

1、本模型主锻炼组织分析、任务分析、人员分析能力和技巧,组织分析是难点,任务分析是易错点,人员分析是易忽略点。

2、组织分析:要考虑2个层面的组织——公司和部门。

公司层面,本次培训支持公司的哪些目标或战略任务。

部门层面,本次培训影响部门哪些重要考核指标。

3、任务分析:不仅要分析完成任务需要哪些行动,还需要同时确认行动评估方式和标准。确认评估标准,才能有效衡量培训是否有效。

4、人员分析:考虑个人已具备的知识,技能等。

除人员知识和技能外,还要考虑外部影响因素:如缺少合适的工作工具(产品配置手册/FAQ)


四、案例应用,强化理解

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