如何激发孩子持续的学习动力

一.激发孩子持续的学习动力，变“要我学”为“我要学”，多鼓励，少表扬，让孩子明白学习是为自己，而非他人。

二.鼓励孩子的四种方式

①启发式鼓励——你感觉，你觉得，你想怎么做？

②描述式鼓励——我看到，我发现，我注意到。

③感谢式鼓励——妈妈谢谢你，感谢你。

④赋能式鼓励——我对你有信心，我相信你。

三.如何区分鼓励和表扬

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案例区分

表扬式

①宝贝，三门功课都得了100分，妈妈会给你买最先进的变形金刚。

②孩子，你真是我的骄傲。

③妈妈很高兴，你是个听话的孩子。

④做得好，妈妈喜欢你这样做。

⑤宝贝，你完全按妈妈说的做，妈妈感到骄傲。

总结：长期如此，孩子就会有压力，没有动力，没有主见，只是为了迎合妈妈的标准，妈妈只是把自己的想法嫁接到孩子身上，并不知道孩子真正的需求是什么，是在有条件的引诱下进行的，并不平等。

鼓励式

①宝贝，你付出的努力这三个100分就是对你努力的最好肯定。

②孩子，你一定为自己感到骄傲。

③宝贝，这件事你完成得不错，你是怎么做到的呢？

④宝贝，妈妈相信你，你一定能从错误中有所收获。

总结：得到妈妈的鼓励和认可，孩子就会变得有信心。会默默的做的更好。通过不断地鼓励孩子的信心增长了，自身的内动力就出来了。

      习惯被表扬的孩子会依赖别人的评价，但是靠鼓励成长起来的孩子，不用通过别人的好评就能找到自信，自己就能获得力量。

案例分析

1如果孩子考试成绩比较好时

①先问孩子的感受——这次考试考的不错，你感觉怎么样？通过问感受的方式，我们可以把孩子考得好的那种感受挖掘出来，让孩子觉得是有价值的，在潜意识里建立连接。

②问方法——问是如何做到的？我们的倾听和肯定能帮助孩子们理解行为与结果之间的关系，以后他就愿意按照自己说的去做。

③问想法——有什么想法，计划，切记问完后不要给建议，而是积极倾听，听他的想法，并肯定相信他的能力，对他有信心。

2如果孩子考试成绩较差时

①挖感受——妈妈注意到你这次没考好，是不是也挺难过的呢？不好的感受也会有效地帮助孩子下次更有动力去避免这些不好的结果。

②问想法——你计划如何改变这种情况？有什么计划和想法？主要是孩子的提出的想法他就更愿意去做，如果做到了就会有成就感，一旦有这样的体验就会形成自我驱动的模式。