【554】《学习的格局》读书笔记

我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第554天。公众号搜索赵君可以查看最新文章。

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《学习的格局》是一本为父母和孩子而写的“优等生”养育指南。这本书融合了65个世界前沿的学习理论，提供了208个高效实用的学习方法，分享了89个翔实生动的案例故事，彻底颠覆了靠“低水平重复”的传统学习认知，引导父母走出固有的学习误区，助力孩子成为具有竞争力的未来优质人才。

为什么书名要叫做格局？作者觉得中国的父母亲在养育、在做父母的过程当中，其实看的点更多，面少了；看的结果更多，过程少了；看的孩子更多，自己少了。

本文记录一下黄老师总结的学习误区，帮助大家避免掉坑。

误区一：孩子天生不一样，聪明程度也不一。

黄老师：原本三岁以前孩子都是天真活泼的，充满好奇心的。聪明的程度，孩子跟孩子没有太大的差别。

误区二：孩子不听话，恐吓就会听。很多家长会认为只有给孩子不断地施加压力，然后才能够让他有动力去做事。

黄老师：这样会让孩子很没有安全感。永远觉得别人会比自己好。大部分孩子会认为我比别人差。几乎一个满分的孩子还觉得明天我可能不够好。因为满分只有一个，好的也只有一个。其实我们只要比昨天好就够了。家长上面想法的错误是看不得孩子开心，认为玩就是一件不好的事情。其实孩子六岁以前必须让他们玩。

误区三：孩子有错想直接教育他们，让他们少走弯路。

黄老师：只要不是什么影响孩子人生或者损害孩子健康的错误，都应该放手让孩子去试错。只有这样，孩子才会对自己的错误有所担当，这样的过程恰恰是在培养孩子对犯错的正向态度和认真负责的好品格。

误区四：家长心里设定的目标放在孩子身上。

黄老师：是要想办法让孩子建立内驱力，建立自己的目标，让他知道学习好本身是一件又有趣又是他自己的事。

误区五：孩子学习效率不高，会送他去各种培训班，刷更多的题。

黄老师：第一件事让孩子在一个适当的、适合他能力的水平上先学，这样小步往上升会更有效率，这跟自信心有关，这跟驱动力有关。第二件事是记忆。刷题不叫记忆，做过的东西让他复述，让孩子多参与、多讲、多互动。

误区六：孩子自控力低，认为学习是在为家长而学。中国多数家长培养一个好的道德观永远都是拿悲苦、承重来考验你。

黄老师：自控力很难。第一件事责任心，第二件事自律。责任心要从小培养的，让他有一个美好的感觉，因为我对你负了责，你对我更爱。要在小的时候用美好的体验来带动。

误区七：快乐教育就是放任孩子，尽可能满足孩子大部分的需求。

黄老师：快乐教育是教育本身的核心，是你学得越多，你知道的越多，你感受的越多，你的快乐感越高。

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“格局养育”不关乎家长学历水平、家庭收入、社会地位等因素，更取决于家长的自我成长，取决于对孩子的教育看得多远、看得多清、看得多透。避开这些误区，让我们顺应自身角色变化。用格局的眼光，发现学习背后的问题，助力孩子高效学习，成为具有竞争优势的“优等生”。

“格局养育”告诫我们：不被焦虑所蒙蔽，不被成绩所困惑，掌握高效学习的正确方法，靠着自律和内驱力长跑。让孩子们成为一个有主见、有勇气、有动力、有梦想的攀登者。