学习日记36 交叉学科带来的思考

读《演员的自我修养》随笔

        在老师的推荐下读了《演员的自我修养》，感觉到一个演员的真的需要自我的修炼与灵感。而我在和老师学习的过程中，深刻的感受到了交叉学科带给我的辅助性作用。

书中提出一种思考“为什么一开始那么快速的进入状态，然后到某个点就卡住了呢？…..我的情绪也发生了变化….”这样的话语在我最起初的几天的学习中深深的有所体会。我感受到了情绪无法从体内完整的表达出来，虽然还是在朗诵的阶段，没有演员的真实表现。但是我明显的感受到了“卡”的滋味。我体会这样卡的状态在体内游走。静静的想着是什么让我的情绪如此发生。最后回到了一幅萨提亚的冰山日记。见附录1

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        心理学的学科帮助了我开始找到了朗诵的真正的状态。至少我可以全情的去投入，去尝试。内在不会受到自己原来的观点的阻碍。我会分清哪些是作品的情绪，哪些是我的情绪。而二者可以有效的统一起来，又不彼此牵扯才是我从中获取的能量。

        在学科交叉的过程中，我最喜欢最后一个渴望的环节。如果我的渴望被满足了，我会怎么样？我原来以为我会欣喜，但是我又陷入了更大的困惑当中。而在这样的分析下，我清晰的知道了自己想要的。从而对新的学科的学习，注入了新的能量。