偷

下午遇到了倔强的学生，口口声声说英语老师是小偷，要老师道歉。班主任苦口婆心说，依旧一口一口偷。我在办公室备课，听着他们师生俩掰掰，大致了解了过程，英语课上老师拿了他的本子，但本子上无姓名，所以老师或许不知是他的，顺手给了另外一个同学写作业，好像在听写英语单词。课堂上他没有提出意见，下课后直接喊英语老师小偷，还认为老师在找他的茬。

已经高三了，时间很紧张，却为这么个事愤愤不平，计较着放不下。我实在忍不住，把孩子叫过来，给他说老师可能做的不妥，有了误会，可以和老师沟通，但不能随便扣小偷的帽子，于人于己都不是最佳的处理方法。说了一河滩，发现他依旧沉浸在自己偏执的认识里，我有些害怕，这孩子会不会在认知上有偏差？性格上有固执的一面？这种状况下，他什么都听不进去，还有可能让情绪更激动。我只好放弃，不再言语，让他冷静下来是最好的法子。

心理健康是很重要的，学业只是做人的一部分，性格偏执的人在处理事情时容易剑走偏锋，伤己伤人却不自知。面对这样的学生，老师们也很无奈。