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近段时间，一则视频在网络热播。英国智力竞赛节目《天才儿童》评选中，华裔11岁少年葛军过关斩将，名列前茅。
考试内容包含世界上最复杂的科学原理、记忆力、海洋动物的学名等，有些题目连高学历的成人都很难答对！
上知天文，下知地理的葛军表现不俗，令观众深感震撼，评委们也赞叹不已。
可是，更让大家震惊的，还是他爸妈的反应：他们对此并不满意，不仅全程没有笑脸，更在赛后被采访时，表示对孩子的表现不满意，“让我很失望”，“犯了很愚蠢的错误”。
这种“虎妈”式的教育方式一石激起千层浪，一时间引起外媒热议，国外网友吵翻了天。
如此优秀的孩子，父母却还不满意。
葛军父母望子成龙，这是人之常情。
但是父母长期的否定，会打击孩子尝试的热情和欲望。人都有趋利避害的本能，多做多错，少做少错，不做不错。
心理学范畴有个“皮格马利翁效应”，父母越否定，孩子越容易活成父母否定的模样。
为人父母，在管教孩子之前，首先应给予孩子爱和信任。感受到父母的接纳，孩子才能认可自己，正确认识自己的价值，自信健康地成长。
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爸妈的打击会记一辈子
在电影《帕丁顿熊 2 》里，监狱厨师铁拳强大凶悍，令人退避三舍，但是他的一句话 “爸爸总说我一无是处”使得无数人心生同情。
我们身边有很多看似坚强又成功的人，其实内心深处是个很受伤的小孩。
人们总说，时间是最好的疗伤药。可有的伤痛，却会随时间慢慢发酵，浸到骨头里。
特别是在童年不被父母认可的孩子，长大后易变成无法认可自己的大人。
在心理学上，有个概念叫“原生自卑”，主要产生在幼年时期，导致这种自卑感的主要原因，就是打击和否定的家庭教育。
知乎上有一个热门话题：如何面对父母的打击式教育？
高票答案获得了很多网友的赞同：“不存在打击式教育，打击就是打击，打击的目的可能包含了教育，但更多地体现出对子女的否定。”
其实不止中国，世界各国的父母都有此通病。
奥斯卡最佳影片提名的电影《Lady Bird》（伯德小姐）讲述的就是这样一个故事。
高中生伯德小姐想去大城市上大学，母亲却打击她：“反正你也考不上”。
一气之下，伯德小姐背上行囊，离开小镇。
母亲对伯德小姐总是打击和否定，使她陷入了巨大的矛盾与痛苦中，也将彼此越推越远。
世上哪有不爱自己孩子的母亲？
伯德小姐与母亲的关系，虽然一直处于争吵与纠结的漩涡之中，但她不能否认母亲对于自己应该是非常关心，很爱自己的。
可结果总是爱之深，责之切。
这种教育方式让她苦不堪言，滋生叛逆，总想逃离。
弗洛伊德说：人的一生总是在弥补童年的缺失。
生活中，“打是亲，骂是爱，不打不骂不成材”。
我们在这种教育理念的原生家庭成长，如今为人父母，我们又容易本能地沿袭上一代的家教方式。
企图在孩子身上弥补自己童年的缺失。
我们总是羡慕人家的孩子，却对自家的孩子诸多不满；
我们总是批评孩子的错误，却很少去鼓励孩子的进步；
我们总是拿孩子和别人比，却很少教孩子自己和自己比。
其实，正确的自我认知，不依赖于他人的认同。让孩子经历失败，经一事长一智，学会泰然面对人生的跌宕起伏。
这些正能量，都需要家长从正面传递给孩子。
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我们都是渴望鼓励的孩子
《正面管教》一书中说：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励，他们就无法生存。”
比尔盖茨当年考进了哈佛法学院，但是除了计算机，他对其他课程都不感兴趣。大二时，他对父母宣布，自己要退学。
可想而知，盖茨父母心里得有多难受。
但是他们选择了鼓励支持儿子，让他按照自己喜欢的方式生活，而不是仅仅活在父母的期望里。
32年后，创造了微软帝国的比尔盖茨，在领取哈佛法学院授予的荣誉法学博士学位时，幽默地告慰台下的父亲，“我早就说过，我一定会回来拿到我的学位的。”
正是当年老盖茨夫妇给予的鼓励和认可，成就了如今改变世界的微软巨人。
著名心理学家亚隆在作品《妈妈及生命的意义》里，诉说自己的梦，梦里一直在追问妈妈：“妈妈，我表现得怎么样？”，醒来后发现其实妈妈已经去世十年了。
潜意识里，每个人总是希望能得到妈妈的肯定，可以看出人这一生，内心深处是多么期待父母认可。
而父母能为孩子做的最有益的事情，就是教孩子学会自我评价，不是依赖于他人的褒贬和观点。在这一前提下，通过鼓励来帮助孩子就是最好的方法了。
但是，要对一个正作出不当行为的孩子进行鼓励，这不是一件容易的事，而且，很多父母不知道怎样才是鼓励。
那么，让我们试试下面的方法吧。
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会鼓励，是家长应有的智慧
尹建莉在《好妈妈胜过一个好老师》中说：正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一把锄头——当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。
♥ 尊重个性，每个孩子都有优势
在印度电影《地球上的星星》中，8岁男孩伊夏有读写障碍，成绩超烂又经常闯祸。无可奈何的父母只能把他送去管理严格的寄宿学校。
灰心丧气的伊夏，幸运地遇到一位好老师，这位老师因材施教，发现他其实是一个有极高绘画天赋的孩子。
于是鼓励他举起画笔，展示自己的内心。伊夏一画成名，不仅成为受欢迎的明星学生，更找到了自信。
影片中老师告诉伊夏，毕加索、爱因斯坦、达芬奇，这些名人都有读写障碍，但又各具天赋。我们身边也有很多平凡的人，但是每个人又都与众不同。
完美是一种极不现实的期待，过分追求完美会使人陷入沮丧之中。每个孩子都是独一无二的，我们父母应尊重他的个性，发挥优势，鼓励他成长为更好的自己。
♥鼓励进步，成长比成功更重要
前一段时间，江苏宿迁一位11岁男孩的爸爸上了热搜，孩子考试得了7分，不仅没有打骂，还带孩子放了一车烟花庆祝。
事后这位爸爸解释原因：孩子以前考试不认真，经常得0分，这一次孩子专心考试了，虽然只得了7分，但是有进步，用放烟花奖励孩子，是想鼓励他更加认真对待每一次考试，下一次能考57分。
这位爸爸的育儿心态，让网友齐声称赞。
他没有拿自家孩子跟别人家孩子比，而是看到了孩子的闪光点，鼓励进步，用行动告诉孩子成长永远比成功更重要。
♥ 多鼓励少赞扬更有效
尼尔森在《正面管教》一书中提到：对于那些相信赞扬并看到了即时效果的人来说，赞扬与鼓励之间没什么不同，他们看见过因得到赞扬孩子满脸的光彩，却没想过依赖于他人观点造成的长期效果。
我的闺蜜文萱是一个很要强的妹子，但是她最近很纠结，向我倾诉别人吐槽她爱表功，好争功、不好合作。
她觉得自己很无辜，为什么会被这样误解。
我把《正面管教》推荐给她读。过几天，她深有感悟地与我分享心得，她说：
“小时候我就是在赞扬声中长大，而非鼓励。我妈特爱炫耀我，逢人就夸自家闺女聪明学习好，听话懂事，我确实也越来越优秀，因为我喜欢被人赞扬的感觉。”
“可是工作后，哪还有这么多人赞扬你啊。我每次完成工作，都有一种失落感，觉得没人关注我的成绩。没有表扬，只好自己表功，让领导知道我做了什么，得到赞扬奖励我才觉得自己有成就感。”
闺蜜的经历恰恰证明了，长期的赞扬可能会促进孩子变得更好，但也可能会变成“讨好者”和“总是寻求他人认可的人”。
鼓励与赞扬最大的区别在于长期效果，鼓励能让孩子变得自信，经常赞扬易使孩子依赖于他人的认可。
所以，当孩子得了“A”，少赞扬孩子：“我真为你骄傲”或“我要给你一个奖励”；而要鼓励孩子：“你一定觉得很自豪”或者“ 这是你应得的，你最近学习真得很努力”。
不是摆家长的架子，而是站在孩子的角度，尊重孩子，激励他自我评价，实现自我认可。
其实，我们对朋友说的话通常都符合鼓励的要点。
所以当你要鼓励孩子时，你只需想一个问题：“我会对朋友这么说话吗？”
如果答案是肯定的，那就放心大胆地说出来吧！
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孔子曾说：“欲教子先正其身。”
也就是说，我们先学会做自己，学会做父母，再去管教孩子吧。
让孩子成为他自己，绽放孩子的生命力。
让我们成为懂孩子、会说话的父母，把我们爱的正能量传递给孩子吧。
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