【作业完成】
(选做2、(4)、6、8、10、12、16六首)
龙风文化中心蓝二系直属大区十期第二十次作业
分院：1022
学员：雒逸夫
学号：L10-1022-022
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曲度全格(已命名16词牌)词谱
1.【披玉嫁】二十一字，三句，三仄韵。起1承2转合3。
仄平平仄平平仄（韵）。平仄仄平平仄仄（韵）。仄平平仄平平仄（韵）。
2.【寒空雪】二十一字，五句，三平韵。后两句要求对仗。
【寒空雪】本意(词韵第七部)
寒空雪，雪来寒。岭峰生白冠。鸟兽归巢去，农家把酒喧。
3.【踏霄云】二十一字，五句，三平韵。
平仄仄平平，仄平平（韵）。平平仄仄平（韵）。仄平平，仄仄仄平平（韵）。
4.【鸟归林】二十一字，六句，三平韵。
【鸟归林】本意(词韵第十一部)
斜阳落下，月清明。归林之鸟，寂无声，婆娑树影，墨画成。
5.【鹤仙】二十五字，五句，四仄韵。
仄平平仄仄（韵），仄平平仄仄（韵）。平仄仄平平，平平中仄仄（韵）。平平仄平仄（韵）。
6.【鹤舞】二十五字，六句，３平韵1仄韵。
【鹤舞】本意(词韵第十一部)
塞外梨城。孔雀河之畔，鲜花翠鸟鸣。柳依依，水碧清。鹤舞升平景。
7.【云欲飞】二十九字，单调，5句5平韵。
平平仄仄，平平仄仄仄平（韵）。平仄仄平（韵）。平平仄仄平（韵）。平平中仄仄平（韵）。仄仄平平（韵）。
8.【寒风冽】三十七字，两阙上下片各4句，各3仄韵。
【寒风冽】本意(词韵第八部)
隆冬到，高天琼玉归巢鸟。阔野茫茫，物人皆白了。
嘉祥兆。雪覆良田虫影杳。待来年，神州多媚娇。
9.【鹤远飞】五十六字，两阙上下片各6句。各5韵:第2句.6句韵叠,第3句可协。
中仄平（韵）。中仄平（叠）。中仄仄平平仄仄（可协）。
仄仄平平仄，平平中仄平（韵）。平平中仄平（叠）。
中仄平（韵）。中仄平（叠）。仄仄平平中仄平（可协）。
平平中仄仄，仄仄仄平平（韵）。仄仄仄平平（叠）。
10.【天仙予】三十六字，双调8句7韵。上段3仄，下段2平2仄。
【天仙予】本意·序曲(词韵第四部、第七部)
俗世牛郎苦度。风和雨。勤诚孝善睦邻，人赞许。
有天仙。愁紫垣。苦闷绪。人间好景美园，思归处。
11.【冰心热】四十一字，双調8句。前段4句4仄韵，後段4句3仄韵或4仄韵。
仄仄平平仄仄（韵）。平平平仄仄（韵）。平平平仄仄（韵）。仄仄平平仄（韵）。
平仄仄平平(或:平仄平平仄韵)。平平平仄仄（韵）。平平仄平仄（韵）。平仄平平仄（韵）。
12.【美人悠】四十一字，双调，前5句3平1仄,后4句2平2仄。
【美人悠】英雄美人美(词韵第七部、第四部)
天上人间，美人香草堪怜。嫦娥舞，闭花羞月传，流韵千年古。
盛世唱华年。宮船飞玉宇。丽姿星汉边。华夏誉。
13.【露水寒】四十一字，双調，8句，前段4句2平2仄韻，後段4句2平2仄韻。
中仄平平仄仄平（韵）。平中仄（韵）。中仄平平仄仄平（韵）。平中仄（韵）。
平仄平，平平仄平（韵）。平仄平（韵），平平中仄（韵）。平平中仄，平中仄（韵）。
14.【千年梦殇】四十一字，双調，前段4句3仄韻，後段5句4仄韻。
平仄仄平，平平仄仄平平仄（韵）。仄平平仄（韵）。仄仄平平仄（韵）。
平平仄平，平仄平平仄（韵）。平仄仄（韵）。仄平平仄（韵）。平仄平平仄（韵）。
15.【飞鸟鸣】四十四字，双調，两段各4句，2平韻2仄韻。
仄仄平平中仄平（韵1），仄仄平平仄仄平（韵1）。仄平平仄仄（韵2），仄仄平平仄（韵2）。
平仄仄平平（韵3），仄平平仄平（韵3）。仄平平仄仄（韵4），仄仄平平仄（韵4）。
16.【前庭花】四十四字，双調，前後段各4句4平韻。
【前庭花】自抒(词韵第十部)
仲夏凉风美艳花，痴醉天涯。大漠沙洲安别家，诗酒年华。
自古人生一乱麻，几事堪夸？俗世红尘多滚爬，落日西斜。
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【作业布置】
龙风文化中心十期讲义第二十讲
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【三】布置作业
1.曲度全格词谱练习6首。
2.按下列词谱任选六谱填词写作。
3.主题自拟，参照词体用韵（《平水韵》邻韵合并分类）。
4.严格按照词谱格律，自己校对好平仄后上交。
5. 作业提交格式：
龙风文化中心XX系XX大区十期第二十次作业
分院：
学员：
学号：
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曲度全格(已命名16词牌)词谱
1.【披玉嫁】二十一字，三句，三仄韵。起1承2转合3。
仄平平仄平平仄（韵）。平仄仄平平仄仄（韵）。仄平平仄平平仄（韵）。
2.【寒空雪】二十一字，五句，三平韵。后两句要求对仗。
平中仄，中平平（韵）。仄平平仄平（韵）。『仄仄平平仄，平平仄仄平（韵）。』
3.【踏霄云】二十一字，五句，三平韵。
平仄仄平平，仄平平（韵）。平平仄仄平（韵）。仄平平，仄仄仄平平（韵）。
4.【鸟归林】二十一字，六句，三平韵。
平平仄仄，仄平平（韵）。平平平仄，仄平平（韵），平平仄仄，仄仄平（韵）。
5.【鹤仙】二十五字，五句，四仄韵。
仄平平仄仄（韵），仄平平仄仄（韵）。平仄仄平平，平平中仄仄（韵）。平平仄平仄（韵）。
6.【鹤舞】二十五字，六句，３平韵1仄韵。
仄仄平平（韵）。中仄平平仄，平平平仄平（韵）。仄平平，仄仄平（韵）。仄仄平平仄（韵）。
7.【云欲飞】二十九字，单调，5句5平韵。
平平仄仄，平平仄仄仄平（韵）。平仄仄平（韵）。平平仄仄平（韵）。平平中仄仄平（韵）。仄仄平平（韵）。
8.【寒风冽】三十七字，两阙上下片各4句，各3仄韵。
平平仄（韵），平平仄仄平平仄（韵）。仄仄平平，仄平平仄仄（韵）。
平平仄（韵）。仄仄平平平仄仄（韵）。仄中平，平平平仄仄（韵）。
9.【鹤远飞】五十六字，两阙上下片各6句。各5韵:第2句.6句韵叠,第3句可协。
中仄平（韵）。中仄平（叠）。中仄仄平平仄仄（可协）。
仄仄平平仄，平平中仄平（韵）。平平中仄平（叠）。
中仄平（韵）。中仄平（叠）。仄仄平平中仄平（可协）。
平平中仄仄，仄仄仄平平（韵）。仄仄仄平平（叠）。
10.【天仙予】三十六字，双调8句7韵。上段3仄，下段2平2仄。
仄仄平平仄仄（韵）。平平仄（韵）。平平仄仄仄平，平仄仄（韵）。
仄平平（韵）。平仄平（韵）。仄仄仄（韵）。平平仄仄仄平，平平仄（韵）。
11.【冰心热】四十一字，双調8句。前段4句4仄韵，後段4句3仄韵或4仄韵。
仄仄平平仄仄（韵）。平平平仄仄（韵）。平平平仄仄（韵）。仄仄平平仄（韵）。
平仄仄平平(或:平仄平平仄韵)。平平平仄仄（韵）。平平仄平仄（韵）。平仄平平仄（韵）。
12.【美人悠】四十一字，双调，前5句3平1仄,后4句2平2仄。
平仄平平（韵），仄平平仄平平（韵）。平平仄，仄平平仄平（韵），平仄平平仄（韵）。
仄仄仄平平（韵）。仄平平仄仄（韵）。仄平平仄平（韵）。平仄仄（韵）。
13.【露水寒】四十一字，双調，8句，前段4句2平2仄韻，後段4句2平2仄韻。
中仄平平仄仄平（韵）。平中仄（韵）。中仄平平仄仄平（韵）。平中仄（韵）。
平仄平，平平仄平（韵）。平仄平（韵），平平中仄（韵）。平平中仄，平中仄（韵）。
14.【千年梦殇】四十一字，双調，前段4句3仄韻，後段5句4仄韻。
平仄仄平，平平仄仄平平仄（韵）。仄平平仄（韵）。仄仄平平仄（韵）。
平平仄平，平仄平平仄（韵）。平仄仄（韵）。仄平平仄（韵）。平仄平平仄（韵）。
15.【飞鸟鸣】四十四字，双調，两段各4句，2平韻2仄韻。
仄仄平平中仄平（韵1），仄仄平平仄仄平（韵1）。仄平平仄仄（韵2），仄仄平平仄（韵2）。
平仄仄平平（韵3），仄平平仄平（韵3）。仄平平仄仄（韵4），仄仄平平仄（韵4）。
16.【前庭花】四十四字，双調，前後段各4句4平韻。
中仄平平仄仄平（韵），中仄平平（韵）。中仄平平平仄平（韵），中仄平平（韵）。
中仄平平仄仄平（韵），中仄平平（韵）。中仄平平平仄平（韵），中仄平平（韵）。
曲度INPARIS
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注：1.提交作业不要带词谱。
2.曲度全格词谱练习，作业格式：词牌·题目（韵部）。
3.作业上交截止时间：
龙风文化中心布置
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龙风文化中心十期讲义第二十讲 第22页
唐诗的写作特点——兼论如何写出优秀诗作
文/迈克
八期的龙风学员已经进入第二个阶段——集训阶段，将要做大量的作业，有的学员反映拿到一个题目不知如何入笔，或是写出来也是干巴巴没有诗味。
如何写出有诗味、韵味、回味的诗，实际上也是有规律可寻的。
诗经中有许多四言的诗，讲究比兴赋和颂雅风，比兴赋就是讲写作手法。唐诗在题材上有边塞诗、风景诗、咏史诗、咏志诗和叙事诗，其中有许多五言、七言诗，对比兴赋有了新的发展，如果了解了诗的这些特点，就会使自己的诗质有新的飞跃。首先说唐诗中的比的手法运用。
“比”，其实就是比喻。它通过具形具色的事物比所要写的事物，使之形象、生动、具体。
比分本体和喻体，如美人和花之间存在着一种相似点，从美貌来讲，美人很美丽，花也很美丽，但花期很短，而女人美貌也非常的短；美人和花还有一种高洁，雅致的气质。李白的《清平调》就用花来比杨玉环的，“名花倾国两相欢”。比喻虽好，但不能重复用，否则没有新意，只有创新，才有生命力。这印正了诗歌创作中要讲形象思维。
高级的比不仅用明喻，还用暗喻、借喻、博喻和曲喻。
暗喻稍微复杂些，如李商隐的《无题》的诗，那首《锦瑟》，此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情指的是什么情，我们明明知道此情不仅仅是恋情，不仅仅是男女之情，它是另有所指的。曲喻是高级表现手法，李商隐诗：“莺啼如有泪，为湿最高花。”把莺啼的啼转为啼哭，由啼哭引出眼泪，联到沾湿最高的花。通过曲喻来表现悲苦的心情，把作者的悲哀写到莺身上，又是一种拟人化的手法。李贺诗：“银浦流云学水声。”把云的流动比成水的流动，转成流云也像流水的发声。流云不会发声，从流云想到流水，再想到流水的美妙声音，把声音也加到流云上去，流云也能发出声音似的。这些曲喻都显示出诗人丰富的联想，将视觉和听觉打通，制造出一种通感和陌生感。通过比喻丰富了文本的信息，使喻体生出多种含义，可见喻的作用不可忽视。
其次说一下兴的手法的运用，先言他物以引起所咏之词也。
用通俗的话讲，就是借物起兴，为了表达作者的思想感强和他所要描绘的主要内容，那么就先找一个与它有联系的其他的物体来做上一个引子，这就是借物起兴。唐朝的朱庆余拿自己的文章，对主持考试的考官张籍投石问路，他不直接写自己的事。“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”作者把自己比作刚嫁的新媳妇，实际上作者期盼着张能赏识自己的才华，诗的最后一句揭示的主旨。张籍《酬朱庆馀》的回诗也采用同样手法。“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”兴中含比的例子也有几个。安史之乱之前，杜甫的律诗和其他诗人一样，主要表现应酬、咏怀、羁旅、宴游以及山水等题材；到了天宝后期，杜甫用律诗开始表现时事，如杜甫的《新婚别》的开篇就是这样的：“菟丝（一种蔓生的草本植物）附蓬麻，引蔓故不长。嫁女与征夫，不如养路旁。”一开头就是“先言他物以引起所咏之词”的起兴，起兴句中又隐含着“嫁女与征夫”的不可靠、不长久的比喻。他也以历史事件来感世伤世。如《秋笛》《王命》《征夫》《诸将五首》等。他还用五律写了大量的咏物诗,如《鹦鹉》、《孤雁》、《鸥》、《猿》等诗托寓现在，是“以古之比兴就今之声律”。现代文学中的象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某种具体形象，表现某种抽象的概念、思想和情感来表达的。李白的《静夜思》采用的就是象征手法。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”明月是思乡的象征体。白居易创作的《赋得古原草送别》中“野火烧不尽﹐春风吹又生”就是一种象征手法，它是一种强大生命力的象征。“又送王孙去，萋萋满别情。”萋萋芳草也是一种别绪的象征体。接下来谈一下赋的手法。
赋，指的是一种铺陈直叙事物的方法。
相比比兴之下，赋的要求更高更难，不易写好。龙风诗派大多学子，多喜欢用赋的手法，但用的不太好。让我们来学习唐诗中的赋的运用。赋的表现特点是直言与铺陈。直言就是把话直接说出来；铺陈就是铺开来从各方面把话说出来。直言又可以分为以下四种：直描情状、直抒胸怀、直写人物和直叙事件。直写人或物可用第一，或第三人称来描写，叙述事件可用直言的方式。而对于铺陈则有情景铺陈、形态铺陈、心志铺陈。情景铺陈是对某种特定的景物从不同角度加以描绘或者抓住一点反复渲染，以突出所要抒发的感情；形态铺陈可以写整个过程，分阶段和一系列动作汇总来记录过程；心志铺陈是反复抒发，将某种心志铺展，但铺陈也不能过分，要用到好处。杜甫有许多名篇都采用赋法，如叙事诗三吏三别等，都是通过直接的叙述；但是赋法并不仅仅用于叙事，如他的《自京赴奉先咏怀五百字》也用了白描手法，写出“朱门酒肉臭，路有冻死骨；荣枯咫尺异，惆怅难再述”这样的名句，既叙事，也抒情。李白善用白描赋的手法。他的“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山”、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”也用赋法。篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。铺排系将内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照顺序组成结构基本相同、语气基本一致句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。
读好诗和写好诗将使人的生命延长。
好的诗人从来都是用生命去写诗的，好诗需要真真切切的心灵体验。诗无大用，一旦兴发感动有好诗出现时，我们就有心灵的大快乐，是以乐此不疲也。