阅读《从怕学习到爱学习》自主思维读后心得

今日阅读《从怕学习到爱学习》自主思维:孩子厌学，家长不督促就不学习怎么办？

我是：乐雨鑫

新知:

什么是习惯性学习思维❓

拥有自主思维能力，也是学习的内在驱动力。

在人的一生中的每个阶段，思维都有其特征。瑞士心理学家让.皮亚杰把儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段:

0-2岁感知运算阶段

2-7岁前运算阶段

7-12岁具体运算阶段

12岁之后形式运算阶段

7岁后开始爆发，这个时候家长就要开始发力了，要把小孩子的自主思维能力培养渗透到日常生活中

如何培养自主思维能力❓

让孩子在学习中体验到安全感(那些会对人造成威胁的物品或环境更容易让人们厌恶)

让孩子在学习中体会更多正向反馈和激励

要培养孩子的学习兴趣和学习动力，还要从孩子喜欢和感兴趣的事物出发

习惯无法形成的原因❓

要使一个行为持续进行下去，只靠内驱力是不够的，即便刚开始内驱力有用，之后也会因为正向反馈和奖励的缺失，动力不足，甚至最终停摆。

适当给出正面反馈和激励，两点建议

️不是所有的行为都要给出正面反馈

️用精神奖励鼓励孩子内驱力

要培养孩子的学习兴趣和学习动力。

还要从孩子喜欢和感兴趣的事物出发。(自己感兴趣的事物能让自己更好地吸收相关的知识，激发学习的内驱力，在感兴趣的事物中进行思维开阔从同类事物中寻找规律，再加上自己不断地思考、反问、进而进行应用。

培养让孩子自主规划学习和生活。明确不管是学习还是娱乐都是孩子自己的事情。学会目标建立，目标拆分，复盘等。

培养引导孩子做出选择和取舍，并接受最终结果。(他有选择的权利，自然就有承担后果的义务，无论结果是好是坏，自己做的选择就必须坚持下去，破坏了选择就要接受惩罚，没有得到理想中的结果也要勇于承担。

用承诺的方法，要发现孩子点滴的进步，并真诚、具体地给予肯定和表扬而不是敷衍式地去激发孩子学习内驱力，拥有自主思维能力

让孩子感觉学习不是被逼迫的过程，而是一个创造的过程，从被动到主动，从发现孩子的兴趣爱好，并鼓励他们，再到平衡学习和生活时间，引导他们进行选择取舍，并接受最终结果最后给孩子正向反馈和激励。

来自书中金句笔记