育儿分享：如何用阅读改变孩子（二）——孩子阅读发展的阶段

          亲子共读是培养孩子阅读兴趣和习惯非常好的途径，用好这个方法，可以达到事半功倍的效果。前面我们学习什么是正确的亲子共读，今天我们来了解宝宝阅读发展的阶段，那么我们就可以明确知道自家宝宝所属的阶段，从而采取更有效的阅读方式。

        台湾清华大学周育如教授将其划分为：翻书期、图片期、故事期和文字期四个阶段。但是这个划分并不是按照年龄来划分的，而是按照孩子的能力来划分的，因为每个孩子发育特点不尽相同，所以只有孩子表现出相应孩子的阅读能力后才标志着孩子迈入了下一个阶段了。

        孩子翻书期到底是什么意思呢,又应该从什么时候开始呢？

        翻书期简单来说，就是让孩子把书当成一种玩具，翻来覆去的玩，而父母在这个时期的目的呢就是让孩子知道书是一种不同于其他玩具的东西。翻书期在宝宝6个月左右可以坐的稳的时候就可以开始了。

      当然这个时候的宝宝根本不知道什么是阅读，书只是他们玩具中的一种。就需要父母去慢慢引导他们去发现书上的图案，同时还可以拿现实中的东西与图片对照。这样让他们体会到书的不同，书上面有好多好的东西，并且翻到不同的地方，还有有不同的图案出现，这样就说明宝宝阅读的开始。翻书期就是要往孩子的脑海中种下一颗阅读的种子。

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        在经过一段时间的阅读之后，你发现你的宝宝在拿到书之后不再乱翻乱咬，而是会去挑一些有趣的画面仔细的观察了。那么恭喜你宝宝已经加进入到了图片期了。

        图片期顾名思义就是以看自己感兴趣的图片为主。这个时候孩子注意的和父母注意的是不一样，孩子才不管什么故事情节，他对什么有兴趣就看什么，所以他还是不会去配合你。这时候你要做的事情，是去观察他有兴趣的画面，你可以带着他观察画面、指物命名、丰富形容，做口语的延展。

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        经过图片期的引导中，你再去观察，当你在念故事的时候，孩子开始去看跟故事有关的画面的时候，会去观察主角在做什么，这就表示他开始能够留意故事，你要注意了你家的宝宝已经到了故事期了。一旦孩子到了这个时期，除了要做图片期的事情之外，你要开始引导他尽可能用完整的语句去讲故事，从而提高孩子的叙事能力。在后面孩子熟悉故事背景之后还要加上与她的讨论。

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        到最后一个阶段便是文字期了，这个时期一般都需要四到五岁才会出现。当孩子会重复的跟着逐字逐字的跟着你复读，甚至有时候还会指出你读的不用地方的时候，这就说明他对文字的兴趣来了。这个时候赶快支持他，将他的注意力往文字上引导，那接下来他就可以逐步向独立阅读的方向去发展了。可是如果你没有注意到或者不支持他，继续故事期的阅读方式，那么他的能力可能停滞不前了。

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        今天明白了宝宝阅读发展的阶段和特点，我们才能采取针对性的措施，达到事半功倍的效果。那么在各个阶段采用什么样的阅读方式，使用什么样的绘本，怎样引导注意力呢？我们下次接着聊，希望关注我，让我们一起陪宝宝成长。