今日复盘:每天三件事
回顾、反思、探究、提升
一、今天完成了哪些工作
1、健步走+跑步+拉伸
五公里完成
2、读书
今天继续读《高分读书法:成绩大幅提高的秘密武器》第一部分中的第二步骤。
第一步骤,进入“书森林”,做好“火把”和“地图”两个准备。也就是装帧阅读法和做假设。在读书前设置好起点,目的地,计划路线,在行走过程中不断更新线路,修正线路,把握书的整体脉络,吃透整本书。离不开便签的使用,帮助回看修正。
第二步骤,采访式阅读让理论框架更清晰
东大学生不是读者而是“记者“。
这部分内容将分析三个问题。分别是:
1、带着记者的思维去读书,理解力和记忆力都会加深。
2、边读边问会让读到的信息转化为脑中的知识
3、求解阅读法帮你锻炼独立思考能力
第一个问题:
带着记者的思维去读书,理解力和记忆力都会加深
1)读书过程,不仅是在阅读,也是在“采访“。
①普通人只做一本书的读者,这样做无法提升自己的读解力。想要提升自己的读解力,那些会读书的人,东大学生,都是带着想要成为记者的心阅读的。
也就是读书过程中对书中的观点有所反应,对作者不断提出质疑,必要时做笔记,就像面对面真的在采访作者,听他说话一样。
一边思考,一边做笔记一边阅读,才是正确的读书方法。
②学会利用很多作者准备的“糟点“,读者在阅读时,用记者的心态去发现这些糟点,书中内容更容易进入头脑中。学习和理解知识速度也会比平时快很多。
结论:要成为一本书的记者,而不是记者。
2)想从读者变成记者,就要做出记者的姿势,东大学生都会采用这个姿势。
就是端正地坐着,身体向前倾,就像书是受访者,然后开始阅读。
这样,距离受访者越近,获取信息可能性就越大,书也才愿意知无不言。
结论:读书姿势正确阅读效果加倍。身体前倾,后背舒展,用正确的“记者的姿势“开始阅读!
3)采访式阅读,对书中内容一边做出反应,一边提出疑问,同时进行笔记记录,一本书就很容易被理解。
采访式阅读不仅能够看出文章的感情色彩;还能读出文章的脉络,更清晰展现。
用“随声附和““提问““做笔记“的方法,用心“采访“正在读的书,经过大量的“一边读一边弄清文章脉络“的读书训练后,自然会理解。
结论:采访式阅读让你更容易读出文章的感情色彩。在读出感情色彩后,文章的脉络对你来说也会更清晰!
第二个问题:
边读边问会让读到的信息转化为脑中的知识
1)阅读时,对文章的内容时刻保持质疑,像记者那样带着疑问去采访一本书。心里对作者也拒绝相信书中的内容,那么,“拒绝“会让你在阅读中保持清醒的头脑,持续提升提升解读力。
边问边读并不是鼓励你质疑一切,而是因为不带着质疑去读书,很难获得知识,读书就失去了价值。
结论:边读边问的采访阅读法会让你获得真正的知识,而不是浮光掠影的信息!
2)边读边问的方法
①阅读时,要对疑问敏感
一定要在阅读中得到作者的解答。
②如果有问题,就在书中相应的那页贴上便签。
疑问类要有专属颜色。
③假如发现了问题的答案,立刻在书中相应的那页贴上便签。
答案类也要有自己的专属颜色。
虽然疑问类与答案类有各自的专属颜色,可以把一组的标上数字,回看时更方便。
④重点问题要单独记下来。
每次发展疑问类和答案类便签中包含书中重点讨论的问题和答案,应该找笔记本记下来。
继续阅读,重点问题答案会陆续出现。附在一起,方便日后对本书主要内容的回顾。
结论:在阅读时把疑问和答案写在对应颜色的便签上,贴在书中;把重点问题单独用笔记本记下来!
3)用3个标准挑出重点问题
①作者在开篇时就提出的问题
有的会在结语中看到答案,有的开篇没有提出问题,但是会提到自己的观点,它就是全书的核心观点。
②对应有多个答案的问题
每个问题都单独记下,贴好便签
③可能存在争议的问题
结论;以上3个问题,都是需要单独记在笔记本上的重点问题。
4)边读边问的效果
①辩论赛中,要为自己最想表达的内容预先挖个坑,然后想办法引对方跳进来。
其实,作者同样会在自己想要表述的内容中加入能让别人提问的点,在”刻意提醒”下,把读者引入坑中。这也是交谈方面最重要的技巧。
也只有优秀的读者才会提出”优秀的问题”。
②成为优秀的读者后,理清文章的脉络就轻而易举。
边问边读,记下重点内容,不管是谁,都能从作者的视角来读书,脉络自然能够清晰。
③挑重点时,不必纠结,它们会在重点问题中自然而然浮现出来。
结论:从作者的角度对一本书提出重点问题,这样才是优秀的读者。而成为优秀读者的前提,就是清晰地把握书中的脉络!
第二步骤的第三个问题:
求解阅读法帮你锻炼独立思考能力
1)每本书都有很多”可疑”之处
当你把边读边问的方法运用的纯熟,提出的问题也足够犀利,成为一名高级提问者时,就可以进阶到求解阅读法的锻炼。
结论:文章的可疑之处一定不能放过,即使是独自调查,也要找到答案,这一方法就是”求解阅读法”。
2)不是”质问”,而是”疑问”
质问是打破砂锅问到底,能找到答案的。
疑问是答案不确切的,有可能找不到答案。”是真的吗?”
帮助人成长的是疑问能力,培养独立思考能力的也是疑问能力。很多重大发现是从疑问开始的,它也是”向前一步”的动力。
疑问是根据读者自己的思路发问,可以问出许多作者都想不到的问题。
结论:质问提高读解力,疑问提高思考能力!
3)学习求解阅读法
①挑选一本已经读过一遍的书或者文章
②抱着”真的是这样吗”的疑问心态,再读一遍
③继续阅读时,要明确自己的疑问是打消了还是继续存在
④在笔记本上记下读完文章后遗留的问题,然后调查这些问题,尝试去解决。
以及提出问题,自己寻找答案,是非常好的自我审视过程,能够极大地锻炼我们的思辨能力。
与边读边问方法一样,疑问的问题出现,就写在便签上,打消时取下来,没有打消,记录下来继续调查。
选择读过的内容重新读,是因为这样的心态会把求解阅读法的作用发挥到最大,会使你产生更多的疑问。而且会发现自己可以突破很多条条框框,走上培养自己独立思考能力的进阶之路。
存在疑问,一定要遵循内心,坦然面对,它没有标准答案。
结论:需要调查的只是最后剩下来的问题。
4)求解阅读法最终将和”知识渊博”紧密相连
求解阅读法能够帮助读者运用自己的思考能力,获得更深刻的知识。也会帮你把”别人的知识”变成”自己的本领”。
东大教授布置任务:在听课过程中存有疑问的,自己做调查,然后提交论文。
学生解决疑问的机会比较多。如果预先不设限制,让学生针对自己的疑问展开调查,然后整理调查结果,他们会对某个知识理解得更深刻。
调查之后获得的信息,可以用求解阅读法进行整理,不仅可以增长见识,还可以锻炼思考能力。
结论:求解阅读法是东大学生经常实践的大脑训练法。
作者在第二步骤中,用记者采访的方式拉开新的阅读方法,同时,也延伸出边读边问和求解阅读法,它们有一个共同点,就是在提问中阅读,在阅读中找寻答案,不管是质问,还是疑问,最终需要自己去解决自己的问题,想要得到的答案。
这个过程,也是东大教授平日里训练学生的方法,因此,提问题阅读是最好的提升思考思辨能力的方式。
在读书过程中提出自己的问题,我还从来没有尝试过,在今后的读书过程中,可以刻意训练自己这方面的能力。
提问,答案,答案找到与否,仍然离不开读书工具——便签。
二、遇到了什么问题
无
三、准备尝试哪些措施
无
四、今日反思
无
五、今日未完成工作
无
六、明日计划
豆信日更复盘三件套,读书健身,头条,听课、作业、卡片六脉神剑
豆信:0分钟,0分钟
日更:0分钟,0分钟
复盘:0分钟,0分钟
读书:0分钟,0分钟
健身:0小时,0小时
头条:0分钟,0分钟
课程:0小时,0小时
作业:0小时,0小时
卡片:0小时,0小时