探寻孩子表达背后的内在需求

      晚上暖暖刚睡着的时候,爸爸帮暖暖放枕头,暖暖又醒了过来。因为醒过来的暖暖迟迟没有入睡,爸爸耐心耗尽,让暖暖离开房间。暖暖开始了撕心裂肺的哭泣。

  一个人的行为总是密切地连接着他的内在观念、想法与需求。

  爸爸搞不懂暖暖为什么哭泣,明明是她不睡觉,所以才让她出去,暖暖却委屈得不得了,导致爸爸更加不耐烦的催促暖暖,对暖暖的哭声感到烦躁。

      孩子的行为出问题了,就好比机器亮起了故障指示灯。当故障指示灯亮起的时候,我们会耐心的查找原因,排查一切出问题的可能。偏偏当孩子的行为出问题的时候,我们只想让孩子停下来,不想再看到这个行为,就好像我们急切的关掉指示灯,不让指示灯闪烁一样,我们并没有耐心的去寻找引起问题的根由。

  遇到孩子的问题行为时,我们也不该只盯着问题行为本身下功夫,而是需要走近一点,再深入地想一想:孩子这么做,表达的内在需求是什么?

      暖暖哭泣是因为她觉得爸爸吵醒了她,却还要因为她没有睡觉赶她离开房间,爸爸没有及时的感知到暖暖的内在需求——是认可,认可她没有睡觉是爸爸的原因而不是自己的原因。甚至还因为爸爸的原因而自己被要求离开房间,孩子的内心充满了不解和委屈。她只能通过哭泣来表达自己的情绪。

        在养育孩子的过程中,深一步地思考,是每一位好父母都应内化于心的好习惯。

        第二天暖暖起床以后,我和暖暖聊前一天晚上的事,认可了她的情绪,暖暖的对抗行为少了,笑脸多了。又变成了那个叽叽喳喳的小话唠了。

  当我们习惯在需求上下功夫时,我们就会发现,孩子的问题行为会越来越少,我们原本的焦虑也能自然转化为有效的行动去支持孩子的成长。

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