新时代与儿童交流的理念和方法 第二课 与儿童工作的原则

        2019年4月10日晚上七点半，我们如约守候在钉钉群，等候刘文化教授的精彩讲座。

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一、课程回顾，温故而知新

1、儿童是指多少岁的人？

18岁以下的任何人。

2、儿童的四种权利？

生存权，受保护权，发展权，参与权。

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二、刘教授解析了上次课后老师们提出的六个问题。

1、 怎样教育油盐不进的孩子？

用商量接纳平等民主柔和的语气和孩子交流。对于幼儿来说，教师的一个动作、一句话都会让孩子感受到深深的爱。

2、 当老师面对欺凌、恶作剧时，应该如何把握度和处理？

成立工作委员会，拍出短剧，让学生制定规则，学生来当裁判，要和家长沟通。

3、 对极度任性的孩子怎么办？

一个捡垃圾的孩子，有谁知道他背后的故事？藏着对父亲的爱，对自己被抛弃的担忧和对母亲的爱的祈求。要建立规则，和孩子一起商量，如果触犯了，惩罚是什么，一定要明确。

4、 学生不会思考怎么办？

有可能是曾经受到创伤，进入应急期。教师要耐心讲解

5、 自闭不与他人交流的儿童怎么引导？

要有专门的知识，采取全纳教育。

6、 对逆境中的孩子我们如何帮助他，又不伤自尊心？

故事“飞扬的雪”、“拿包子给父亲的孩子”，多么让我们感动！我们要保护孩子的爱心，施善的最高原则是保持受施者的尊严。

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三、参与儿童工作的六大原则

1、包容和无歧视原则。

保证人人平等并让每个人参与其中。在教育教学中，讽刺、挖苦、剥夺孩子参加活动的权利都属于违反了此项原则。没有包容的环境，让孩子没有自信；充满歧视的成长环境，让孩子没有幸福感。对待幼儿，要充满了爱地抚摸他、告诉他，孩子会少生病，也会长得高。

2、民主和机会平等原则。

给每个参与者相等的机会，允许参与者发表意见。在鼓励孩子时，切记表扬一个，打击一片。给那个最差的孩子找出三个优点，这点特别有利于对特殊孩子的教育。让孩子学会发现别人的优点，学会赞美别人。

3、参与者的身心和情感上安全保证。

这是保证儿童有尊严成长的根本和基础。

4、成人责任

成人的职责就是保护儿童安全。

5、自愿、知情权和透明度。

通过游戏等形式，让孩子自愿参与到学习活动当中，孩子才能更好地掌握知识。让孩子猜测学习内容，进行表扬，激发预习意识。透明度，游戏规则的设定等，让学生完全清楚明白。让学生爱上你的课，尊重学生，给他机会，学生一定会学会这门课。

6、确保参与者获得愉快而有益经验。

就算是一个枯燥而严肃的问题，尽力不要让他无聊，增强孩子心中自信和存在感。

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      刘老师举了令人感动的案例，让我们能贴合身边的孩子，做出最好的预设。也让我明白了收获孩子的赞美才是最大的成功！刘老师激情昂扬，引得所有听课老师的一片赞声。最后为我们唱的那首歌《小乌鸦找妈妈》把今晚的授课气氛推向了高潮，更是引得一片赞声！

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