高考成绩的最大作用，是教你学着理解人间的失败，经历挫折的洗礼。

高考成绩的最大作用，是教你学着理解人间的失败，经历挫折的洗礼。

几家欢喜几家忧的高考成绩，挺伤人的。

为啥ni？因为欢喜的是少数，更多的多数是忧愁。

毕竟，本科录取率，包括三本，都没有我们想象中的那么高。不信的人，可以去查一下各省的高考人数和本科录取人数，自己算算录取率，保准能治愈上二本三本的学生和家长的矮穷挫的感觉。

也就是说，高考，我们刷屏的是高分，这是高分同学的舞台。

每一个能拿出来说道说道的成绩，基本上都是令人满意的，或者一边假装各种不快地说，考的不好，就考了六百多分……

一边心里暗暗得意，矮油，在全省五六十万考生中，我考了一万多名，还是不错滴吧！

第一次深深地体会装13的感觉有多爽！

还有一批孩子，平时四平八稳，不出色也不掉队，中不溜秋还偏上。属于上游中的下游，中游中的上游。这一类学生，上不了重本，是一般本科的主要成员，也是多数高校学生的组成大军。就是二本三本学生的构成主要要件。这批学生，是将来社会的主流。

更多的学生，是上不了本科的学生。

在十八九岁的时候，接受第一次摆明车马的、明晃晃的、人生第一次正儿八经的失败。

这才是高考在人生挫折教育中的最大作用。润物细无声地，让你清晰明了地、感受自己的成绩、名次，以及由此带来的可选择性。

这是第一次重要的选择，也是第一次失败的洗礼！

除了各种调侃及花样讨论高分者的分数，我们是不是应该关注一下更多的那一批人呢？那一批连三本都上不了的人。

是不是该思考一下，如何教他们学着理解人间的失败，经历挫折的洗礼呢。