《化学融合》——课程融合让学习更有趣

2018年5月7日19：00，青椒计划C5中学理科迎来第四讲，由凉水井中学李慧老师带来《化学融合》一课。

今晚我们被李老师甜美的声音和新颖别致的融合课程所吸引！

课程实录：

一、化学学科现状

在初中阶段，在其他学科眼中，化学科目的分值小、内容少、学习时间短，是较为轻松的科目。化学老师眼中，化学科目是理科中的文科，需要记忆的知识很多。而普通学生认为，化学比较难理解，需要花费较多时间学习。高中化学的教学与初中面临着同样的问题，课本展示知识越来越少，考试范围越来越广，学生解决问题的能力得不到提升，导致学生们的学习兴趣缺失。

面对这种现状，我们老师怎么办？首先要放松心态，换角度思考问题，寻找方法，从提高学习兴趣入手。

二、解决方法

1、小组合作包括：对子学习、组内讨论并展示、组内合作、小老师、合作实验。

2、思维导图：灵魂的画手，让思考过程可视化。

3、互联网+：巧用网络资源，《化合价之歌》、《青花瓷》、《我背化合价》，课上使用生动有趣的视频，我们自己不但可以与时代同步，还能增进师生间感情。

4、善用平台：无纸学案、视频学习、海量习题、数据统计。

5、分享网络资源：作业盒子、天天练、猿题库、爱奇艺视频……

6、学科融合：政治与历史、数学与物理、校园调查各学科融合、化学与体育课融合。

三、体育和化学课的融合

(一)、体育装备

1、安全教育：体育老师负责课前体育活动安全知识宣传，帮助学生树立安全意识。

2、热身运动：课前热身可以保障学生更安全地进行游戏活动。

3、捕鱼游戏：体育热身活动的一种。

4、综艺游戏——撕名牌

（二）化学装备

1、游戏规则：老师宣布游戏规则。

2、化学用语：离子符号、阴阳离子、化学式书写方程式书写，通过小老师和小组学习合作提前进行学习。

3、制作名牌：学生制作图文结合。

4、探讨策略：学生研究如何取胜，比如，高大男同学保护女同学

（三）、具体操作步骤：

1、小组合作学习

2、互贴名牌(a4纸双面胶)

3、撕名牌

4、学生反思体育课和化学课分别学到了什么？

（四）、注意事项：

1、名牌制作：选择A4纸和双面胶的组合即可，既容易撕掉，又不损坏衣物。

2、游戏路线：选择圆圈跑、绕障碍物跑、添加道具跑，比如篮球，回答问题跑等等，各种各样的形式可以让学生更有新鲜感。

最后李老师告诉青椒的各位老师，我们所教的孩子，他们是00后，从出生起就是网络时代的原住民，伴随着网络长大，教育者一味地阻止和禁止他们使用网络是不人性化，这不科学的。我们要让课堂拥抱网络，让课堂更有意义。

即使教学环境不具备课程融合的条件，但课堂一样可以丰富多彩。可以与各学科老师讨论交流，也可自己在课上融合各种小游戏，比如扑克牌游戏。小游戏的加入可以使枯燥无味的课堂生动起来，从而提升学生学习兴趣。关键在于我们敢不敢，愿不愿意去实践。

自己的体会

化学是一门以实验为基础的自然科学。那当然，在教学中实验的重要性非同小可，对比自己的化学课堂，是在汗颜！总是找各种借口跳过实验课。李老师为了孩子们上实验课，亲自组织学生带水，非常有责任心！

之前在网络上看过一些凉中的化学融合课片段，并且非常感兴趣，特别期望看到今天有体育化学融合课，今天听了李老师这样详细的、一步一步教我们怎样开展，让我大开眼界，从讲究游戏规则，到学生亲自制作名牌，我们看到的是孩子们高兴快乐的笑脸，这不正是我们想要达到的目标吗？

其实，无论怎样做，老师都应该做到认真负责，这是今晚李老师给我们最深刻的印象，我想，中学理科群的老师，今后在教学中会多多尝试多多实践，做一名认真负责的好老师！