风乍起，吹皱阅读力 ——读《如何阅读一本书》有感

       近期再次拜读《如何阅读一本书》，获益良多。这本书介绍了阅读的四个层次，并提出了阅读不同读物的方法。当然，我在这里不再贴脑图、列大纲，如果想吃快餐，可以上、查知乎、找豆瓣、搜百度。我读完该书后，一直有四个问题萦绕于心，久久不去，现罗列于下，并尝试一一作答。 

       第一个问题：为什么需要掌握阅读力？

       原文相关语句摘录：

       1.在任何案例中，成功的沟通都发生于作者想要传达给读者的讯息，刚好被读者抓住了。作者的技巧与读者的技巧融合起来，便达到共同的终点。

       2.阅读是一个复杂的活动，就跟写作一样，包含了大量不同的活动。要达成良好的阅读，这些活动都是不可或缺的。一个人越能运作这些活动，阅读的效果越好。

       我的理解：

       人心复杂难言，景色变化万千，世事扑朔迷离，物体形状各异，要想把这些人、景、事、物等用文字准确地描述出来，不是一件简单的事情，没有一定的文字功底，很难胜任。这时就需要培养写作能力，比如插叙、倒序等叙事技巧，借景抒情、托物言志等表现手法，比喻、拟人、夸张、双关等修辞手段。通过这些技巧，复杂的事情才能简单化，而这些技巧都是先辈们通过千锤百炼总结出来的，完全可以借鉴学习。对读者来说，如果不能掌握这些技巧，不能准确地理解作者的良苦用心，不能读懂字里行间饱含的深情，那么阅读应该算失败了。比如李煜的《相见欢无言独上西楼》，如果让一位仅能识字的农民伯伯来读，他可能会说作者写的是一个字“烦”，两个字“心烦”，三个字“烦死了”；如果让他进行评价，可能是“啰嗦，废话太多”。可见，熟悉写作技巧，提高阅读能力是何等重要。阅读力是贯通作者与读者心灵的桥梁，是破解作者文字密码的钥匙，必须掌握。

       第二个问题：阅读力高低如何区分？

       原文相关语句摘录：

       1.一共有四种层次的阅读。我们称之为层次，而不称为种类的原因是，严格来说，种类是样样都不相同的，而层次却是再高的层次也包含了较低层次的特性。也就是说，阅读的层次是渐进的。第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又在第四层中。事实上，第四层是最高的阅读层次，包括了所有的阅读层次，也超过了所有的层次。

       2.第一层次的阅读，我们称之为基础阅读；第二个层次的阅读我们称之为检视阅读；第三种层次的阅读，我们称之为分析阅读；第四种，也是最高层次的阅读，我们称之为主题阅读。

       我的理解：

       阅读力可以按照不同的标准分为不同的层次。按照阅读的过程分，可以分为把书读薄和把书读厚两个层次，读薄是第一个层次，读厚是第二个层次；按照阅读书籍类别来分，第一层次可以是只阅读娱乐类书籍，第二层次是阅读工作相关类书籍，第三层次是阅读历史文学名著类书籍，最高层次是阅读哲学类、思想类书籍。而本书作者是按照阅读方法进行分层，第一层次是基础阅读，只要不是文盲，都已经达成；第二层次是基础阅读+检视阅读，即认识字，会略读和粗读；第三层次是基础阅读+检视阅读+分析阅读，就是在第二层次基础上，还会对文章、书籍进行深入思考、分析归纳；第四层次是基础阅读+检视阅读+分析阅读+主题阅读，就是把第三层次的方法运用到多本书籍中，并加上对比研究。这种分法是否合理？我觉得有一定道理，高层次向下兼容，阅读方法掌握越多、理解能力越强的人层次越高。但会主题阅读的人，一定比不会主题阅读的人层次高吗？我看未必。这涉及阅读方法的选择和得失的权衡。主题阅读的效果很好，但是需要花费的时间与精力也不是其他阅读方法能够相比的，因此，在阅读时需要作出选择，并不是所有的书籍、所有的段落都需要主题阅读。我觉得层次高低的区分标准，还需要加上对方法的合理运用。不但需要掌握该层次的所有阅读方法，还需要明白各种方法的适用条件，在不同的情况下能够做出正确的选择。不同的书籍，不同的文章，不同的段落，甚至同一段落的不同句子，可能都需要采用不同的阅读方法。我喜欢看玄幻小说，这类小说里不可避免的有主角越级挑战并获胜的案例。主角获胜的秘诀无他，就是懂得如何运用掌握的武功招式，在正确的时刻使用正确的招式，虽然是低层次的，但是时机恰到，一招获胜。而反观失败方，虽然层次高，招式强，但是不懂得时机的把握，只能折戟沉沙。

       第三个问题：阅读力如何练习并提升？

       原文内容概括：

       1、基础阅读的练习法门：认字，直至能理解文章的字面含义

       2、检视阅读的练习法门：略读的修炼，看书名、目录、索引、出版者介绍，再挑几个与主题相关的篇章看，然后念一两段或连续读几页，但不能太多；粗读的修炼，从头到尾囫囵吞枣般读一遍，即使碰到不懂的地方也不停。

       3、分析阅读的练习法门：有15个原则需要遵守，分别是：

           1)  对书进行分类

            2) 用简短语句概括书的内容

           3)  列出书的提纲

           4) 找出作者在问的问题或试图解决的问题

           5)  理解关键字含义

           6)  抓出主要句子

           7) 判断作者的主张

           8) 确定问题解决情况

           9) 不要轻易批评

           10)不要争强好胜

           11)能区别真正的知识与个人观点的不同

           12)证明作者的知识不足

           13)证明作者知识错误

           14)证明作者的不合逻辑

           15)证明作者的分析与理由是不完整的

       4、主题阅读的练习法门：有7个步骤，分别是：

           1)  针对主题设计一份书单

           2)  通过浏览书单上的书，对主题的概念进一步明确

           3) 找出书单中与主题相关的章节

           4) 根据主题创造出一套词汇，用这套词汇诠释与主题相关的章节，让大部分作者与你达成共识

           5) 建立主旨，列出问题，找出大部分作者的解答

           6) 界定议题，列出作者的不同意见

           7) 分析讨论，试着寻找问题的答案

       我的理解：

       大部分大学毕业的人都已经达到第四层次，只是掌握程度有差别而已。前面两个层次在小学、初中就已经达到了，第三个层次是高考语文的要求，理解关键字词句的含义，判断作者的观点是否合理，分析作者论证的过程等，这不是高考语文的考点吗？第四个层次在大学写毕业论文的时候会经历，阅读一大批参考文献就是在进行主题阅读。但是每个人对这四个层次的理解并不一样，运用的技巧也不一样，所以还是需要进行针对性的练习。而练习的原则、步骤在上面已经提到，我们需要做的就是把这些原则、步骤内化于心，反映到自己的习惯中，能不假思索地运用到日常阅读中。

       第四个问题：主题阅读是阅读的最高层次吗？

       原文相关语句摘录：

       最高层次的阅读，我们称之为主题阅读。

       我的理解：

       就阅读实实在在的书而言，主题阅读可以称之为最高层次的阅读，但是，书还可以分为有字书和无字书，社会就是一本无字书。读万卷书，行万里路。世事洞明皆学问，人情练达即文章。所以我认为读书的第五个层次是实践阅读。走向社会，拥抱生活，在平时的坎坎坷坷中持续锤炼，在日常的点点滴滴中不断感悟。生命不息，实践不断，阅读不止。那还有没有比这更高层次呢？我觉得最高层次的阅读是知行合一阅读。知是有字阅读，行是实践阅读，以知促行，以行促知，有字之书与无字之书水乳交融，书本理解与生活感悟相辅相成，最终导致阅读力不断上升，超凡脱俗。