我们一起找童年

童年是一条清澈的河流，荡涤掉日常的鸡毛蒜皮琐事；童年是一幅色彩斑斓的画册，赤橙黄绿中留下美好回忆；童年是一个讲不完的故事，故事中有你我他的喜怒哀乐……

转眼间你们就要小学毕业了，童年就要从指缝间溜走，自以为长大的你们，懵懂中透着狡黠、顽皮、可爱，留下了一串说不完童年趣事……

童年趣事一:“掩盖过失的小A”

班级的小A在享受着自己的“特权”时，没有忘记自己还是一名小学生。每天按时来到学校，擦黑板是他每天必做的功课。每天都乐呵呵的为同学们服务，在食堂吃完午饭回到班级后，总能在我看完学生从食堂回来的路上帮忙把饭盒送回班级。虽不爱学习，但看着他每天都积极乐观，和班级同学其乐融融，眼里有光，心中有爱也倍感高兴！

一天科学老师告诉我，科学实验室的门牌折了，小A就在现场。他告诉科学老师他正好路过，门牌就从上面掉下来了。我听后猜到十有八九是他干的。于是，回班级进行调查。

进班后我没有直接问这件事，讲了一会课后后找个理由询问门牌折了这件事。班长第一个忍不住笑，我借机故意审问班长:

“门牌掉了有没有砸到你的头啊？”

班长一听马上说:“老师没有砸到我的头！”

“那就是你干的？他急忙申辩，“老师真不是我干的！”

我发现小A看见班长被冤枉低着头憋笑有些忍不住了。于是我又趁热打铁开始吓唬，告诉他们学校已经发现了这件事并调查了监控。学校相信我们都是诚实的孩子，等着同学们主动承认呢！老师已经知道这件事是谁做的了。我也相信那个同学能勇敢的面对自己的错误。我接着教育他们人生路上难免犯错误，我们要勇于承担责任，改正督促自己不在犯错误，这才是长大的表现……要记住让别人因为我们的存在而感到幸福！

小A主动站了起来，说明了事情的原委。他擦完黑板，洗抹布回来甩着玩儿，抹布挂到了门牌上往下一拽门牌杆儿折了。听完事情原委后我没有批评他，而是告诉他，这件事我要上报给学校，如果学校追究责任，老师希望你担起责任。他同意了。他笑着说出了心里话:“老师我原想买一瓶胶水给偷偷粘上的，才没有告诉你……”

吃午饭的时候，我把事情上报给学校，学校原谅了孩子的无心之错。下午我把学校处理结果，告诉同学们，并提问对于别人的宽容，我们应该怎么做呢？孩子们表明了态度，六年级余下的时光里一定遵守纪律，不给学校、班级惹麻烦，好好学习回报母校。学生有了问题堵不如疏导，童年要允许孩子犯错。

童年趣事二:班级“特殊”的小老师

班级天马行空的女孩，两个月的网课又长了小脾气。复课后走路左右摇晃，一副“大姐大”的样子。与班级的小轩发生矛盾成了两人校园乐趣，两人时不时的发生点矛盾，总是告状。上课没事的时候就要睡觉！怎么才能让她有事做，融入到班级群里呢？

我先纠正她走路姿势，将近一个月基本恢复了原来走路的样子。我表扬了她。

接下来我给她布置了任务，每天中午的轮流听写任务，由她当小老师听写。她听后难得很腼腆的告诉我:“老师有的字我不认识。”“我来教你。”她答应了。每天中午12点半，她都准时问我开始听写吗？有事做了，她与小轩矛盾也少了，生字又认识了，一举两得。期末复习其他同学做测试卷，她又没事做了，又要睡觉。于是，我让她和我巡考看着同学们别抄袭。她认真负责，发现有的同学题做完没有盖上，马上用手指轻敲桌子提醒。看着她像模像样的，我心里忍不住想乐。同时也庆幸她眼里心里还有老师。

李镇西老师总是告诉他的学生:“让别人因为你的存在而感到幸福！”当我们让别人幸福时，不要忘记这也是自己最幸福的时刻！班级中因为你们的特殊存在，而多了一份乐趣！

踏着你们童年留下的足迹，我们一起寻找童年逝去的影子，把童年的美好与苦涩记录在心底，希望你们在今后的人生路上永葆童心！