《小说课2·偷故事的人》|掌握这个套路，你也可以每天写出一篇好故事

                      文|莉蒂亚

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《小说课》是一套关于小说的武功秘籍。它不仅是一本教你如何写小说的写作书，同时也是教你从最不可思议的角度找到作者的心思与创作思路的小说鉴赏书。

它要教给你的，不是怎么写小说，而是怎么讲故事。从招式解密到内功心法，引用古今中外65部经典作品，解读其中的关键点，以浅显的方式带你深入故事的世界。

如果说《小说课1·折磨读者的秘密》重点在写作技巧的提升，受众是那些有一定基础的读者，那么《小说课2·偷故事的人》主要侧重于故事创建、编剧，写作技巧更实用，并总结了基本规律，针对的就是更广泛的大众读者群。

《小说课2·偷故事的人》的作者许荣哲，1975年生，台湾著名小说家、编剧、导演。台湾大学、国立东华大学双硕士。曾任《联合文学》主编，获台湾时报及联合报文学奖、梁实秋文学奖、台湾新闻局优秀剧本奖等多种奖项。现为台湾某电影文化事业有限公司负责人，在台湾他被称为70后超级会说故事的人。

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作者在本书中共讲述了28个编故事的技巧。每一个技巧都是通过分析经典故事或小说的情节，让这些技法看起来更生动、更有趣儿。

题目“偷故事的人”是指作者本人，每当听到一个故事开头就会不由自主地浮想联翩，直到创造出自己的版本。

这里作者特别强调的是：在创作领域，用借的还得还回去，用偷的就是你自己了，这里所说的偷指的不是外在形式，而是指事物的本质及核心，偷故事之前必须看穿事物的本质及核心。

作者在介绍自己学习“编故事”时的经历时，并得到一个方法，写出好故事，其实是有套路的，只是你之前不知道。这个套路就是问自己“七个问题”，便可在三分钟内，说出一个“有头、有尾、有冲突、有转折”的完整故事。

这七个问题分别是：

问题一：主人公的“目标”是什么？

问题二：他的“阻碍”是什么？

问题三：他如何“努力”？

问题四：“结果”如何？（通常是不好的结果。）

问题五：如果结果不理想，代表努力无效，那么，有超越努力的“意外”可以改变这一切吗？

问题六：意外发生，情节如何“转弯”？

问题七：最后的“结局”是什么？

把上面的七个问题简化概括之后，就可以得到写故事的公式：1.目标—2.阻碍—3.努力—4.结果（不好的）—5.意外—6.转弯—7结局

不管小说、电影，还是漫画，只要它的核心是故事，大部分都是类似的七步结构。

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许荣哲先生以儒勒.凡尔纳的代表作《80天环游世界》对以上结论进行验证。

１．目标：

主人公霍格跟朋友打赌，他要在８０天内环游世界一周，并以全部财产作为赌注。就这样，霍格从英国伦敦出发，展开追赶时间的目标。

２．阻碍：

（一）霍格被误认为银行大盗，所以沿途遭警察各种阻拦。

（二）霍格是个软心肠的好人，常出于各种善意而耽误了行程，例如：他从印度婆罗门教徒手中，拯救了一个即将被陪葬的印度女孩。

３．努力：

主人公用尽各种方法追赶时间。例如：冒着生命危险骑乘大象抄捷径，走进死亡丛林；搭火车强行飞越底下是滚滚江河的断桥…好几次差点丧了命。

４．结果：

环游世界一周，回到英国伦敦。霍格一共花了８０天又５分钟，输掉了比赛。

５．意外：

令人意想不到的是—根据出发地英国伦敦的日期显示：霍格只花了７９天又５分钟。

６．转弯：

情节大逆转——因为地球“自转”的缘故，导致各地时间不一，形成了所谓的“时差”。

所以当霍格往东走，绕地球一圈，花费的总天数就会减少一天；反之，如果往西走，则会多出一天。

７．结局：

主人公不只赢得最后的比赛，还因为好心肠而抱得美人归。

细心的读者一定会发现：1．目标＝“因为”；2．阻碍＝“但是”；3．努力＋4．结果＝“所以”；5．意外=“因为”6．转折＝“但是”；7．结局＝“所以”。

原来这个编故事的套路其实就是两次“因为”“但是”“所以”的重复，甚至更多。

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作者在后来的运用中，将编剧老师教的七个问题中的前两个进行 改动完善，即将“1.目标”改成了“1.梦想”，将“2.阻碍”改成了“2.原罪”。

因为“梦想”比较接近心灵的层次，“目标”则容易沦为表象的层级。

一般而言，先有目标，随后才相对产生阻碍。然而原罪正好相反，它本来就存在了，只是梦想出现时，它才被凸显出来。

比如：如果主人公的梦想是成为奥运游泳金牌得主，但他的原罪是天生没有手、没有脚，这种缺陷先于梦想而存在。当主人公的梦想和原罪如此遥不可及时，他就必须展开一段超乎常人的努力过程，再加上一个不可思议的意外，才有办法扭转命运。

因而，我们又可以将作者的七个问题的故事公式罗列为：1.梦想；2.原罪；3.努力；4.结果（不好的）；5.意外；6.转折；7.结局。

如果你想写出好的故事，就请根据许荣哲老师的写作套路，一起来编写吧。