春风化雨 潜心护苗——线上教学心得

            彭婆小学 席巧辉

      没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆。疫情让线下教学暂停，线上成为新的教育方式。真的教育，是学与思的结合，是心心相印的活动，唯独从心里出发，才能唤醒一个个待发的灵魂。点点滴滴，悠然于心，有感于线上教学，思于心间，诉诸笔端，写下这篇深思……

        有一种距离比遥远的路途、光年更能使人们分离，那就是变化。我们的教与学从熟悉的教室转移到了瞬息万变的网络平台。诗人和圣徒坚信，在沥青路上辛勤浇水会培植出百合花。在“云”上的日子里，我想把最优质的课程、最好的学习资源尽全力提供给学生。

一、排除万难，潜心备课

      凡事预则立，不预则废。”每堂课前，我都会认真研磨课本，对课堂教学内容进行反复的加工和精炼，组织好自己的语言，做到语言表达精、准、简，让学生能够清晰的理解本课的知识点。同时也会预设出学生在听课过程中可能出现的问题，力求让每一个学生都学有所获。

二、心之所向，素履以往

        线上授课要避免出现教师一言堂现象，就要发挥学生积极性，让其广泛参与。因此我没有选择直播的形式，而是选择了在线课堂的模式，最大限度得实现了和学生面对面的交流。通过观察学生举手回答问题的情况，来掌握学生的知识学习情况。此外，为活跃课堂氛围、调动学生的积极性，在课后辅导时，我会邀请学生做主播，每人讲解一题，实现人人都当小主播。紧接着，我开通讨论专区，允许其他学生将自己的解题思路表达出来，学生争先恐后发言的状态，仿佛回到了在校上课的感觉。学生变主播的线上课堂，使原本枯燥的练习课变成了一节享受课。

三、且思且行，行以至诚

        学习本身就是一件挺辛苦的事，能够坚持上网课的同学更是不容易，所以我会对认真完成作业和课堂表现积极的同学进行一些小奖励。作业完成优秀的同学能够获得课前候课时点歌的权力，同时这些奖励可以积攒起来，开学后找我兑换。小礼物虽谈不上惊艳，却也能让学生们感觉暖暖的，想想我们成年人都喜欢浪漫与惊喜，更何况孩子呢。

四、家校联手，精心护苗

        居家学习期间，三二班的家长们为孩子提供了一个安静、整洁、无干扰的物理环境，他们与孩子共同制定合理的作息计划、学习计划，鼓励孩子按计划安排每一天的学习和生活，养成良好习惯。在和家长的沟通交流中，我深刻认识到家长们是以积极的心态配合学校和老师的工作的，深深感动于家长对学校和老师工作的支持和帮助。因此，线上教学需要我们时常与家长沟通，耐心倾听家长的反馈，全力发挥家校共育在孩子成长中的作用。

五、心中向阳，眼里有光

      疫情两隔，心里有那么多话想和孩子们说。此时此刻一些心里话尤为想说：同学们在努力学好知识的同时，在生命平安的祈盼和时间感知的流逝中，也要深入认知、审视和沉思当下亲身经历的这段疫情刻痕、这段卓殊的历史。希望同学们不仅用心读书、还要读社会、读世界，这是一个互动的过程。承担历史使命、勇毅前行，尊崇和追寻真理的力量；自觉践行“善”，心存感恩，对他人理解、关切和共情；自主地创造充盈人生、抵达美者优存。无论岁月如何暴雨星辰、如何千帆过尽，同学们明亮的身影和动人的名字永绕心头。对于老师而言，你们就是未来。

        飘雪不终朝，寒风不终日。这个冬天天，时事多艰，但是没有哪一个春天不会到来。疫情的折返隔不断师生间的同频共振，一根网线链接的是知识、是牵挂；一方屏幕传递的是温暖、是坚守。我要用无私的师与责任爱演绎着“隔空不隔爱，停课不停学”的执着与奉献，期待某天清晨，阳光洒下，我们共同趁着和煦微风，去那漫天花雨处，赏校园美景，话成长的喜悦。