周一月考成绩已经出炉，全科学情报告显示：
儿子这次月考总分数比一个多月前的期中考试少了24分，但从班级全科学情报告来看，总体成绩相对稳定，班级名次第1。
语文还是拉分严重，81分，和期中考试分数相同，这个成绩估计在班里只是一般，但报告显示从B1到了A5，总体有了一点点进步，虽然很慢。
短板还是阅读和作文。阅读分析几乎每道题都有扣分，40分的作文只得了30分。我看写的不跑题，结构也合理，文中也有修辞手法，也有环境描写，心理描写等等，但就是内容不新颖，没亮点，没有闪光的句子。总之读着平淡，没文采，味同嚼蜡，不能给人留下深刻印象，所以得不了高分。
另外，文言文和诗词部分也有失分。
以后语文学习方向，要按模块分析进行。
文言文方面，多练习逐字逐句翻译课内课外文言文。
基础里的诗词方面，要多看一些唐诗鉴赏之类的书，多背诗词。
阅读理解方面，就多做阅读理解题，做完以后对照答案找自己和标准答案的差距，没有答出来的得分点，多悟，多回顾，也多总结归纳不同题型的答题语言，多总结规律，要会根据得分判断至少要答出几个得分点。
作文方面，要重视字、词、成语、句子的积累。平时看课外书时，多学习作者描写的方法和角度，以及用词的拿捏和详略的安排。
语文成绩的提升，是一个缓慢的过程，但儿子有一个好班主任兼语文老师，加上小学时背诵了大量的诗词读了不少名著，我相信在初中阶段，儿子的语文成绩一定会慢慢上升。
数学，据说这次题目有难度，考试时间也紧。只考81分，不过也是班级高分。儿子最后有两道题竟然没做出来。他说考场上当老师说还剩20分钟时，一下子慌了，越紧张越想不出来，结果20分钟白白浪费掉了。而刚一交完卷，解题思路一下有了，答案立马想出来了。
和儿子总结了一下，数学没有发挥好，主要有以下两个原因：
第一，心理素质差。遇到难题容易紧张，越紧张越做不出来。
第二，刷题太少。除了老师要求的作业，儿子很少额外刷题。我也一度反对搞题海战术，认为学好数学不在于大量刷题，掌握各种类型题目的解题方法就行了。
事实证明，数学这门课，一定要多做，多练，多回头看。题目总会变，不变的是手感，手感源于做题，最好是每天的、限时的、定量的做题。定期回头看，看错题、做错题。做错的题是最好的题。订正必须认真。没时间做错题本，可把所有的试卷收集整理好，以后翻看。
英语这次94分。作文失分严重，犯了同一个错误，主语为第三人称单数的动词3个忘了变化。儿子说是自己马虎了，不是不会，其中一个没忘呢。我告诉他考试中不存在马虎不马虎，只存在掌握的熟不熟练。
英语还得多读，多背，熟背课文和对话，背的时候要读出来才记得住，强调重复和巩固。
史地生政，小四门除了地理，其它几门和期中考试分数相比相对稳定。
其中政治，最后一道问答题，不知什么原因，可能因为4条答案前面序号没有对齐，答案是完全正确的，结果扣了全分5分，不然就是满分了。儿子对这个问题耿耿于怀。我笑他，这是最小的考试了，记住教训就是了。他说，他很想得这个满分，本想志在必得的，结果泡汤了。小孩儿的心思有时我也不大理解，也许他想在政治老师面前好好表现一下吧。
这次数学发挥不好，语文还是偏科，英语基本是正常水平，历史投入学习时间较多，但成绩并不突出。儿子比较喜欢历史，有浓厚的学习兴趣，喜欢看历史读物，历史知识也很丰富，只不过在考试中没有体现出来。这个我倒不担心，等待厚积薄发就好了。
这次月考只是一个小小的测试，但我也从中发现了儿子和我存在的问题。
儿子学习浮躁，不踏实，即使临近考试，也安不下心来背题，复习。进入初中以来，始终没有沉下心来，不愿意吃苦，下劲，还想着像小学那样只课堂上听听，做做老师留的作业，就能轻而易举的考个好成绩。
现在每天晚上8点左右作业就完成了，大量的时间用来玩，周末时间更是玩的厉害，晚上打游戏到大半夜，这些时间如果用在刷题学习上，该多好。
我在孩子面前，始终不能很好的控制我的坏脾气，还有我的焦虑情绪。
儿子不刻苦，不努力进取，主要还是因为我的原因。每一个问题孩子的背后，都存在着一个问题家长。我是一个比较自律的人，对自己对他人有时要求过高。我总是对儿子不满意，常常像要求自己一样要求他，他做不到，我就失望，不能耐心鼓励他，有时还打击他，他便变得没有斗志了。
以后试着把孩子的性格往好的方面引导，要经常找孩子的优点肯定孩子闪光的地方，多鼓励他。
我要管住自己以后不轻易对儿子发脾气，不破坏孩子的灵性，让孩子保持好奇心，创造力，和初生牛犊不怕虎的锐气。
初一阶段，引导孩子一步一个脚印踏踏实实往前走，打好基础。给孩子时间和空间，让他慢慢适应初中的学习节奏，慢慢摸索学习经验，总结教训，从而走上自主学习的道路。不要太关注成绩和名次，多关注孩子的思想动态和心理变化。
我明白，我越从容，孩子才会越灵秀，学习成绩才会越好，家庭才会越幸福，人生才会更顺遂。