因为懂得，所以温柔

        上午第4节上美术课，我在办公室犹豫半天，还是决定进班里看看。半途进班，这在平时是我根本不会做的事，但是孩子们的练习册作业做得实在糟糕。我一方面反省昨日的上课情况，另一方面赶紧寻找改错的机会。

        昨日上课情况尚好，练习册上所出现的各个题型训练点都穿插在讲课的过程中学过了，并且做了笔记，而且昨天的课堂效果很好。学生很积极，所用的方法依然是注重打开思路，注重学生的自我发现与表述，同时在重点处做了笔记。尤其是其中的走进辽阔透明的音乐厅，到底是走进了什么地方呢？这辽阔透明的音乐厅到底在哪里呢？孩子们说出了很多地点，比如草地、田野、天空、树林、池塘等，并且结合辽阔透明陈述了自己的理由。看到孩子们思路开阔，表述有理有据，且能联系文中语句，我当时还比较欣喜。在学生尽情表述的基础上，我请他们看一看这些地点有什么共同特点？孩子们说这都是在野外，都比较空旷辽阔。那么能用一个什么词来把这所有的地点都包括进去呢？孩子们说是大自然。我把大自然三个字写在了那些词语的上边，并且请学生做了笔记：这辽阔透明的音乐厅就是广阔的大自然，是秋日的大自然，是所有的植物动物共同栖息并且自由生活的大自然。但是从孩子们做题的答案来看，真是五花八门。我发现好多孩子依然只把自己课堂上心里想的那个答案写了出来，可见孩子们的理解能力还是在初级阶段，听歌的效果仍然不尽如人意。对于重点的难点的地方依然需要反复去表述，并且采用在结课前复习的方法加深学生的印象。

        然而，错还是需要改的。于是，我走进了教室。一看之下，心里想改错的话语就说不出口了，并且心情也随之变得和煦、温暖。原来孩子们都在用各种豆豆、米粒、坚果粘画儿呢。哎呀，每一个都那么专注，那么悠闲，那么轻松……我不禁被他们吸引住了，被这种和谐轻柔的状态吸引住了，感觉教室的氛围就像一条清澈的小河涓涓流过，琴音叮咚……再看孩子们的画，每一幅都别具特色……忽然就觉得这语文把孩子们“摧残”的——又是字词，又是阅读，又是写作，还得写作业，还得改错，有时候还得挨几句训！娃们也实在太不容易了，哈哈！

        我静静地看着孩子们，和美术老师一起在教室里绕了一圈又一圈，直到放学的铃声响起。我的内心无比满足，仿佛盛开了一朵朵洁白的雪莲花……下午和孩子们改错的时候，我的态度就变得超级好了。

        因为懂得，所以怜惜；因为珍爱，所以温柔！