疑难案例：儿童有负面情绪时用武力解决

疑难案例：营队中有个男孩，7岁半，二年级，在学校里如果其他同学让他生气了，他就会打人。老师经常告状，妈妈很烦恼。课堂上我跟他说，如果别人的动作让你觉得不舒服、生气，你可以跟他表达情绪:"我不喜欢你这样，我很生气"，当你情绪比较激烈的时候，你要用健康的方式表达。他说："反正是他先惹我生气的，是他的错！"[捂脸]他妈妈跟我说过，小时候别人打他，他不还手，所以就跟他说，如果别人打你欺负你，要还手打他。《燕子营队》

一、双向沟通原因分析：

一、直接原因：

1.有人用这样的方式示范（燕子也提到父亲很容易情绪化反应）

2.孩子用这样的方式的时候想得到“赢”的局面，表面是感觉“很厉害”，实则是缺乏安全感缺乏被认可的一种表现，所以在家庭以及周围是否很少得到积极的肯定。

3.父母曾经鼓励孩子用这样的方式，以及根据我对这个孩子的观察，他采用这样的方式很可能很少有过承担行为后果的情况，缺乏相应的结果承担。

4.询问家长什么时候有这方面的表现以及周围人是如何做的？同时家长觉得主要原因是什么？

二、间接原因：

1.孩子缺乏相应的自控能力以及在学校获得的关注比较少而批评比较多等等

二、让家长明白不调整未来会发生什么：

可参考麦子姐姐之前提供的案例，甚至会出现打老师等情况（之前遇到过）

三、双向沟通提供操作步骤：

1.父亲首先学会调节自己情绪，来龅牙兔学习每一次的课程、每日情绪觉察禅修、阅读学习相关情绪控制的书籍（甚至可进行家访）

2.家长制定优点放大镜：每日必须写一个孩子的优点

3.进行大量的示范演练（有情绪时演练正确的方式：1.表达出来 2.深呼吸 3.在心理默念10个数字在做事等）

4.让老师多多关注孩子，以新的视角来看待孩子，多给予一点机会展示自己以及家长在合适的时机创造机会让孩子更好的融入集体

最后是跟进、调整、反馈、再跟进