做一名有思想力的历史老师

      从教十一年，带了一轮初中，三轮高中，在这十一年中成长了很多，一轮初中我的收获是学会如何管理学生；第一轮高中我将初高中知识紧密衔接，对高中课本知识有了一定的认知！第二轮高中，我深挖课本，进行思维拓展，对知识的讲解上升到一定的高度，深度和广度！这一轮高中，我做了两件事：第一，是帮助学生制定三年学习历史的长远计划，从课堂笔记，作业本到思维导图，三年循序渐进，逐步深入，让学生在高一打基础高二延伸高三提升能力的过程中，看到自己每天的进步。第二，研究高考，认真研究做题方法，备好讲好每节习题课，让自己成为一个讲习题课不错的老师。通过自己习题讲解，引导学生领悟到做题的要领和章法，培养学生历史思维能力，使学生在做大题时能比较轻松的将所学知识转化成解题能力。

      下一届学生，结合我自身的条件，我给自己制定的目标努力做一名有思想力的历史老师。具体计划如下：

1.保持空杯心态自我提升。多读书，孜孜不倦的努力着，充实自己，提升自己的专业素养，学术素养，文化素养。

2.构建和谐的师生关系。一个优秀教师最廉价的备课资源就是表扬学生！陪伴是最好的教育！放下老师的架子，走进学生，与学生融合在一起，很多时候学生会给予我们意想不到的收获！让学生因为我的学识，魅力而敬仰我！而不是因为我的严格害怕我！

3.注重细节！细节决定成败！讲课时要把概念讲透了讲细了，这样课堂才能成为一堂有魅力的课堂！对于学生学习习惯的培养要从细节改变，入手！怎么读，怎么写，怎么做题，在教授学生时要一步步的细化！

4.关注学情！备课前考虑学情，思考自己课堂上根据学情分析应该达到什么预期目标，课堂教学过程中要时刻关注学生动态，随时调整教学方法！课后一定要关注学生的掌握情况，及时了解学生的反馈！

5.教学方法！教无定法，不管是什么样的教学方法，适合自己的，学生的教学方法才是好的教学方法！在备课过程中要独立思考，不断探究，不要一味地抄袭别人，要形成自己独特的风格！有自己独特的见解，这样虽然在过程中有很多不足，但是这样一步步走下来，自己会得到很快的成长！

6.课堂一定要落实核心素养！核心素养的落实不是仅仅在课堂上提一下，流于形式！而是一定要深入到课堂，从知识的讲解，学法的指导，做题方法的分析中贯穿核心素养，同时要将自己的课堂上升到一定的高度，立德树人，家国情怀这一块！课堂教学不仅仅是教书的过程，同时也是育人的过程！不仅仅要教授学生知识，同时也要培养学生的道德品质！针对如今社会现象，培养学生高尚的道德情怀势在必行！

7.关注学生能力，留给学生成长的时间！如今高考不仅仅是考知识，最主要是考查学生的能力，所以在课堂教学中应该有意识的提升学生的能力，创设情景激发学生智慧的火点引发学生的头脑风暴！无论是讲授型课堂教学也好，学案型的也好，在课堂中要留给学生自我成长的时间！学生能自己完成的坚决不代劳！培养学生独立思考，完成任务的能力！历史虽然是一门文科学科，但是逻辑思维能力特别强！所以在知识落实时，不仅仅要抓基础知识，而且要帮助学生构建知识框架让学生注重知识之间的内在联系，防止知识的碎片化记忆！很多时候学生抱怨历史教学和考试两张皮，问题就是出现在老师对于知识内在联系构建忽视！

8.保持好心态！教育是一个慢慢地过程，十年树木，百年树人！要对自己对学生都要有信心，对教育有信念，三年一轮说长不长，说短不短，但是要把三年做好，每天做好，不是一件容易的事，所以要时刻调整心态，每一天充满希望，把教学当做自己的事业，而不是工作，对于教育多一份信仰，多一份敬畏，多一份执着！

9.多注重集体教研！三个臭皮匠，顶个诸葛亮，每个老师都有自己的亮点和不足，切忌教学中单打独斗，要有团队精神，向老教师学习，向身边的同事学习，发挥集体教研的优势，取长补短，推动自己进一步成长！

10.注重教学反思！没有反思的生活是不值得过的，每节课，每个学期，都要反思自己，总结自己课堂的亮点和问题，反思下一步自己应该如何去做，只有发现问题，才会解决问题，才会不断进步！