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01 不自信的乐乐
表姐在一家培训机构，任小学英语老师。
暑假期间新招生的一名五年级的男孩子乐乐，让她印象十分深刻。
第一次当表姐夸赞他的时候，他说，“老师，你是在鄙视我吧？”
表姐很纳闷，告诉他，“你今天表现得非常不错，我是真心在夸奖你哦。”
乐乐说，“从来没人夸过我的英语，你夸我，我还以为你骂我呢。”
还有，英语课一周会有一个单元小测试。
每次测试的时候，乐乐做完题，都会说，“老师，我错的很多吧，我希望我整张卷子都是红色的X。”
乐乐真的希望自己做的题，全都是错的吗？
2次单元考试下来，表姐发现乐乐并不是理解很慢的那种学生。
相反，同样的错误，有的他错一次，在第二次的时候，就已经能讲出是为什么了。
而且，一个错误如果犯了三次，他会很内疚惭愧，自己会有意识去理解记忆。
02 为什么乐乐会这样的不自信呢？
表姐将乐乐每次上课好的表现，与待提高的部分，发给了乐乐妈妈，也说了这部分的问题。
一番了解下来，再加上课后与乐乐的聊天沟通，表姐发现了些问题。
原来，关于乐乐的学习，乐乐的爸爸和妈妈持两种态度。
乐乐的妈妈，要求乐乐一定要努力学习，未来一定要考一个好的大学。
因为乐乐的妈妈，在找工作的时候，因为学历四处碰壁。进入工作岗位后，又发现学历高的人，薪资也比自己高，干的活还轻松不少。
所以，她对乐乐的学习成绩比较上心，监督要多一点。
但是，经常会关心则乱，说出一些让乐乐难受的话。比如：
“就你这样，我看你连考上初中都难。”
“你的成绩怎么又下滑了？是不是没有用心？”
而相反，乐乐的爸爸呢，对乐乐的学习实行完全放养政策，也认为乐乐没有必要一定要上大学。
爸爸常说的话，是：
“没关系，没考好就没考好，下一次再接再厉。”
乐乐说，他和爸爸在一起，就是看电视、玩手机、打游戏偏多。
但是，跟妈妈在一起，还是要学习多一些。
有的时候，妈妈为了不让他玩手机、iPad，不告诉他密码。
他想玩的时候，只要和爸爸多“磨蹭”一会，爸爸就会同意他玩。
03 警惕，当孩子们没有了自信
美国心理学家威廉·詹姆斯（William James）说过：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己能加以赏识，相信自己能行。”
每个人都如此，收到别人真心的赞美时，内心是快乐的，整个人也是焕发光彩的。
像乐乐这种，更应该树立“我很棒！”的意识，也要同时从其他方面加强他的心理建设。
表姐除了在乐乐表现优异的时候，毫不掩饰的夸奖他之外。
表姐还发现，乐乐很喜欢打架子鼓。
有的时候课间休息，乐乐还在其他小朋友面前手舞足蹈地表演，一边嘴里还不停地念着“动次、动次”。
后来，课间休息的时候，就让乐乐多做些表演。
刚开始，乐乐很不好意思。
后来，大家都鼓掌称赞他的时候，他也越来越开心，越来越自信。
自信是可以传染的。
乐乐在学习英语课时，劲头也多了不少。
再面对老师夸奖时，也会欣然接受，还说要把错的题都要一网打尽。
所以，父母们也要警惕孩子们，当他们不再自信时，可以从正面鼓励，多加引导。
也可以从侧面他们喜欢的、擅长的事物入手，旁敲侧击，引导他们树立正确的、自信的心理。