教育是一种情怀—新课标解读2（付海亮）

这场讲座是付老师在偏远的山村学校为我们带来的。为了不影响我们的听课效果，付老师把风扇关了。在闷热的夏天，不太流畅的网路条件下，为什么带来了一场精彩的讲座。分享了他的成长历程，他对新课标的理解。从一件事看一个人，付老师的讲座、付老师的为人都给我留下了深刻的印象。他以谦逊的态度体现了新网师人的担当和专业。

讲座中印象深刻的有以下几点：

1、 阅读教学

付老师第一个建议就是“读就对了。” 我一直纠结于如何让孩子喜欢阅读。但是苦于没有合适的方法、合适的资源和合适的场合。因此迟迟没有开始。而付老师这句话如黑夜中的一道光，点醒了我。不懂怎么教，读就对了。在给孩子读书的过程中孩子就在享受，学习！我想起曾经给孩子上的一节诗歌朗诵课，也是赶鸭子上架，虽然也匆忙整理了些素材，但是还是心里还是没有底。带着孩子朗诵的过程中，孩子纷纷交流了他们喜欢的诗歌和诗句。在即兴创作中，孩子们的诗句令人惊艳，充满童真。一个平常不爱语文的孩子，竟然说出灵动飘逸的句子。读就对了。做就对了。不要浪费时间在犹豫不定上。

2、 回归自然与生活

可能孩子们离自然很远，但是留心周围的世界，身边的一花一树何尝不是孩子们的自然呢？像付老师一样，带着孩子听一场雨，看漫天的雨丝，用手触摸雨滴，再读一读关于雨的诗歌，孩子们也能创作出清新自然的诗句。付老师学生的作品真是太精彩了。孩子的心是最纯真的，他的纯真与想象化作了文字，滋润了我们。

新的学期，我应该多引导孩子留心周围的一切。可能是一朵花开，可能是一声鸟鸣。虽然上学期也有这样做，但引导的不够到位。有什么关系，做就对了。

伴着山村清亮的虫鸣，付老师的讲座顺利结束了，而我的心却沉浸在那纯真的文字中，那宁静而又热闹的山村夏夜里。衷心希望付老师的支教生活一切顺利！