一，我的感悟：
1.做题是否必要
孩子按照题纸进行模仿，没有题纸时，才会思考怎样才能合十，相当于自己出题（找出两根彩色串珠合十）发现两两合十的规律，并有机会发现交换律。没有题纸虽然花较长的时间去尝试，反而提供了思考，练习和发现的机会。
2.注意把握难，很难，太难的程度
太难会让孩子挫折感，从而放弃
二，知识点回顾：
1.加法蛇
目的：熟练合十，进入心算
提前用盒子分装5组合十的彩色串珠，
1.宝宝，今天我们做加法蛇的合十练习
2.现在我要做一条彩色的蛇。（用彩色串珠按照波浪状拼接成一条蛇）
3.现在我要将这条彩色的蛇换成金黄色蛇
4.1234……10，用桥数算彩色的蛇十颗彩色串珠。
5.从教具盒拿出一根十串珠放在刚在数算的彩色串珠上方。
6.将刚才数算的彩色串珠拿到工作毯下方，放一组。
7.数算第二段彩色串珠，12……10。
8.拿一根金黄色珠放在上方，和第一根金黄色珠连成蛇。
9.数算过的第二组彩色串珠拿到下方，放在第一组彩色串珠右边。
10.以此类推换成1条5根金黄色珠的蛇，下方有5组合十的彩色串珠。
11.换好了一条彩色的蛇，我要看看金黄色的蛇和彩色串珠的蛇是不是一样多，我要演算一下。
12.8和2是十。指读8串珠和2串珠，再将1根金黄色串珠拿下来，放在这一组的旁边。
13.6和4是十，指读6串珠和4串珠，再将一根金黄色串珠拿下来，放在这一组的旁边。
14.以此类推，演算5组。
15.是的，金黄色的蛇和彩色的蛇，它们的数量一样多。
第一二次示范如上，熟悉够可加入记录。
16.我把它记录下来。
17.将第一组的两根彩色串珠拿到工作毯中间，在纸上记录，8+2=10把两根彩色串珠放回教具盒，将下方的一根金黄色珠也放回教具。
18.将两根彩色串珠放在地毯中间，在纸上记录，6+4=10，将这两根彩色串珠放回教具盒，并将下方刚才同组的金黄色珠放回教具盒。
19.以此类推将所有串珠放回去。
20.一起来念一遍：
2.延伸一：把加法蛇变成长加法
1.今天我要排一条彩色的蛇，随机将彩色串珠变成彩色的蛇。
2.我现在将彩色的蛇换成一条金黄色的蛇。
3.利用桥数算完第一根彩色串珠，6，就将6和第2根彩色串珠4一起拿到工作毯下方，换一根金黄色十串珠在上方。
4.用桥数算完第3根彩色串珠8，就将8和第四根彩色串珠2放在下方，换一根金黄色珠，和第一根金黄色珠连成一条蛇即知道6和4能够合十，8和2能够合十）
5.以此类推直到将所有的合十彩色串珠分组放在工作毯下方，工作毯中间是一条金黄色的蛇。
6.我们演算一下，看看金黄色蛇和彩色的蛇是不是一样多。
7.6和4是十，指读彩色串珠6和4，把工作毯中间的一根金黄色十串珠拿到下方与彩色串珠6和4组成一组。
8.8和2是十，指读彩色串珠8和2，把第二根金黄色十串珠拿到下方与8和2。
9.以此类推将所有的金黄色珠分配到合十彩色串珠组里。
10.有多少金黄色的蛇？将金黄色的蛇逐一拿到工作毯中间进行数算，10，20，30，40，50。合在一起总共50。
11.我把答案记录下来：将第一组彩色串珠拿到中间，在纸上记录8+2；然后把这组将第二组彩色串珠拿到中间，继续记录8+2+6+4；将第三组彩色串珠拿到中间8+2+6+4+7+3……以此类推长加法。
12.等于，10，20，30，40，50。数算金黄色珠。
3.延伸2
1.组成长长的加法蛇后换成金黄色的蛇。
2.在组成加法蛇时不再只是两两一组凑十，比如彩色8和1和1。
3.换十时不再数算彩色串珠
注意：
1.先做彩色串珠，再做加法板
2.熟练是指不需要任何协助。
4.乘法串珠第一阶段
目的：了解乘法是拿几次，乘数就是拿几次。无关交换律。
过程：
1.宝宝，今天做彩色串珠的乘法练习。
2.一起来读题目：5X3，表示5，要拿3次（数字要指读）
3.第一次的5（拿5串珠），第二次的5（再拿5串珠），第三次的5（拿5串珠），排成一行。
4.一共有多少？数一数，1234……15，逐一数算。
5.用笔把答案记录下来。
6.将串珠放回去。
7.下一题：6X2，6要拿两次。
8.第一次的6，第二次的6。（分别拿出两个6的串珠排成一行）
9.一共有多少，数一数：1234……12
10.把答案记录下来。
11.下一题：7X3，7要拿3次。以此类推。
12.一起把3道题念一遍。
注意：
两道算式用不同的数字
5.乘法串珠第二阶段：1的演示
过程：
1.1拿一次（将彩色串珠1拿出来横放），是多少？
2.是1。（再拿出一个彩色串珠1纵向放在刚才串珠下方）
3.1拿两次（拿出2个彩色串珠横放，纵向排列，放在第一组的右侧），一次，两次。数一数，1，2。
4.是2（拿出彩色串珠2，纵向放在2个1下方）
5.1拿3次（拿出3个彩色串珠横放，纵向排列，放在第三组右侧），一次，两次，三次，数一数，123。
4.是3（拿出彩色串珠6，纵向放在3个下方）
5.以此类推拿到1拿10次
6.一起看一看：指读，1拿1次是1，1拿2次是2……
7.现在把它记录下来，1拿1次是1：1X1=1，1拿2次是2：1X2=2，1拿3次是3：1X3=3……
后续：拿完1以后，就拿2，拿3以此类推。
6.乘法串珠阶段二：5的演示
过程
1.5拿一次，从教具盒拿一根5串珠横放。数一数有多少，12345，逐一数算
2.答案是5，从教具盒拿一根5串珠纵放在横的5串珠下方。
3.5拿2次，一次，两次。从教具盒逐一拿出两根5串珠，横着放在1个5串珠右边。我们数一数，123……10。
4.答案是10。从教具盒拿一根十串珠放在下方。
5.5拿3次，一次，两次，三次。逐一从教具盒拿出三根5串珠，横放在右侧。数一数有多少，123……15
6.答案是10，5（15），拿一根十串珠，再拿一根5串珠，纵向放在下方。
7.以此类推，拿到20。（上面横着放都是算式，竖着放都是答案）
8.记录下来：5X1=5，5X2=10……